2《树之歌》课件-2022-2023学年语文二年级上册（统编版）

树之歌 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 （难点） 学习目标 我会认 梧 桐 掌 耐 守 疆 银 wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà nài shǒu jiāng yín shān huà guì 枫 松 柏 杉 化 装 桦 桂 3 yánɡ shù rónɡ shù wú tónɡ shù 杨树 榕树 梧桐树 fēnɡ shù sōnɡ bǎi mù mián 枫树 松柏 木棉 huà shù yín xìnɡ shuǐ shān jīn ɡuì 桦树 银杏 水杉 金桂 认一认 杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。 高 壮 像手掌 秋天叶儿红 四季披绿装 喜暖在南方 耐寒守北疆 活化石 开花满院香 填一填 5 　 树之歌 杨树高，榕树壮， 　　梧桐树叶像手掌。 　　枫树秋天叶儿红， 　　松柏四季披绿装。 　　木棉喜暖在南方， 　　桦树耐寒守北疆。 　　银杏水杉活化石。 　　金桂开花满院香。 杨树高 榕树壮 课文讲解 这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木、树叶的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。 “梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？。 比喻 8 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 “披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。 这一句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？ 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 从这一句你了解到了什么？ 习性（生长环境） 木棉 认识北疆：祖国的北方寒冷、偏远，北方的边界处称为“北疆”。儿歌中，有一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北疆，它就是桦（huà）树。 银杏水杉活化石， 我会读 银杏 水杉 16 金桂开花满院香 香味浓 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。 18 核心问题： 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。 课文从哪四个方面来描写树木的？ 课文主题。 本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。 20 树 形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装 喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香 1．工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。 　　　　杨　　　 壮　　　　松　　　　化 “杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。 杨 壮 松 化 左右 木 丶 士 丿 乚 2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 梧桐(wú　wǔ) 　　 手掌(zǎng　zhǎng) 　 　松柏(bó　bǎi) 桦树(huá　huà)　　 银杉(shān　sān)　　 　 金桂(guī　guì) ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ √ 3．辨字组词。 杨（　　 　） 棉（　　 　） 场（　　 　）　　 绵（　　 　）　　 桂（　　 　） 桐（　　 　） 挂（　　 　）　 　铜（　　 　） 杨树 场院 木棉 绵羊 金桂 挂起 梧桐 铜号 4．按原文内容填空。 (　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。 (　　　 　)活化石， (　　 　　)满院香。 木棉 桦树 银杏水杉 金桂开花 读一读，想想它们的意思。 十年树木，百年树人。 比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生