第四课 准确把握概念 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 训练检测卷 一、单选题 1．高二某班学生围绕“准确把握概念”这一课题展开探究，就该主题纷纷举例说明概念及明确概念的逻辑规则，下列举例与所对应的逻辑思维规则理解一致的有（   ） ①“合同法就是有关合同的法律”犯“同语反复”的错误 ②“买卖合同与劳动合同之间的外延关系”为“矛盾关系” ③“合同分为书面合同、口头合同”犯“定义过窄”的错误 ④“有效合同是意思表达真实的合同”犯“定义过宽”错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在A、B两个概念中，其外延体现如图所示的关系的是（   ） ①生存与死亡 ②青年与老年 ③广东与中国省份 ④鲁迅与周树人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．校园欺凌，英文是School bullying，指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。下列对“校园欺凌”这一定义理解正确的是（   ） A．“事件”是属概念，“指”是定义联项 B．凡是学生受到伤害的事件都属于校园欺凌 C．其没有揭示出“校园欺凌”的本质属性 D．定义项是“校园欺凌”，被定义项是“School bullying” 4．长期以来，西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化，打破了“现代化=西方式现代化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看，西方知识界认为“现代化只有一条道路，那就是西方式现代化”（    ） ①犯了把属种关系理解为全同关系的错误     ②未遵循逻辑规则，犯了定义过宽的错误 ③没有看到中国式现代化是现代化的子项     ④违反矛盾律的要求，思维具有不确定性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．实践是人们改造客观世界的物质性活动。从逻辑与思维的角度看，对“实践”概念认识正确的是（   ） ①概念内涵的思维表达具有严谨性 ②概念内涵的语词表达具有简明性 ③概念内涵揭示了事物的本质属性 ④种和属分别是“物质性活动”和“实践” A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6．有人在给商品下定义时指出，商品就是劳动产品。下列定义与前面商品定义所犯逻辑错误相同的是（   ） A．儿童是祖国未来的花朵 B．马克思主义哲学不是文学 C．麻醉就是麻醉剂所起的作用 D．工业部门就是社会生产部门 7．“白马非马”出自《公孙龙子·白马论》。是中国逻辑学家公孙龙提出的逻辑问题。 “白马非马，可乎？” 曰：“可。” 曰：“何战？” 曰：“马者，所以命形也。白者，所以命色也。命色者，非命形也，故曰白马非马。” 对此。下列认识正确的是（   ） ①公孙龙否认了白马与马的属种关系 ②公孙龙割裂了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 ③公孙龙认为“马”与“白马”的内涵相同、外延不同 ④若把“非”解读为“不等同于”，则白马非马的观点是正确的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．“白马非马”出自《公孙龙子·白马论》，是中国逻辑学家公孙龙提出的逻辑问题。 对此，下列认识正确的是（   ） ①公孙龙否认了白马与马的属种关系 ②公孙龙割裂了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 ③公孙龙认为“马”与“白马”的内涵相同、外延不同 ④若把“非”解读为“不等于”，则白马非马的观点是正确的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．如果对于同一个概念的外延，甲同学和乙同学两个人分别作出了两个不同的划分，则这两个划分（  ） ①甲错误并且乙错误 ②不确定甲的正确与错误 ③不确定乙的正确与错误 ④或者甲正确，或者乙正确 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．中国共产党从其诞生之日起就始终以先进的科学理论作为自己的指导思想。当前，中国共产党的指导思想有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这一划分犯的逻辑错误是（   ） A．划分不全 B．多出子项 C．划分标准不一 D．越级划分 11．“物质就是看得见，摸得着的东西。”这一命题的错误在于（   ） ①没有揭示物质的本质属性 ②犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③没有遵循划分的逻辑规则 ④缩小了物质概念的外延 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．“同群效应”是指一个人的行为不仅受到价格、收入等个体自身经济利益的激励影响，同时也会受到周围与他相同地位的其他人的影响。“同群效应”广泛运用于很多领域。下列符合“同群效应”的是（   ） ①小赵去超市买盐看到当红明星代言的洗发水，他临时决定买一瓶洗发水 ②同班同学都在考研，小明原本计划毕业后参加工作，最后决定也去考研 ③小