第17课《动物笑谈》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级上册

课程基本信息 课题 《动物笑谈》 教学目标 1.默读课文,通过抓标题、开头、结尾和关键语句,整体感知文章大意。 2.细读课文,圈点、勾画、摘录作者有趣的行为,体会作者对动物的真挚感情以及严谨求实的科学态度,激发对生命的关爱。 教学过程 时间 36分钟 教教师导入 1、 教师导入 同学们,上节课我们在郑振铎的《猫》中感受到了作家对待生命的自我反省意识。而当一位科学家研究小动物时,他又会怎样对待它们呢?让我们一起走进康拉德·劳伦兹的动物世界吧! (一)认识作者。 康拉德·劳伦兹(1903-1989),奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家,也是1973年诺贝尔生理学或医学奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。 他也是一位科普作家,写了《所罗门王的指环》,成为了受欢迎的科普读物。 (二)为什么书名叫《所罗门王的指环》呢? 劳伦兹说:“根据史料记载,所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会,虽然我比不上所罗门王,能够和所有的动物交谈,而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认,但是我可不需要魔戒的帮助,这点他就不如我啦!…… 照我看来,需要用到魔戒才能和动物交谈,未免太逊色了一点。活泼的生命完全无须借助魔法,便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌,比起诗人所能描摹的境界,更要美上千百倍。” 劳伦兹借用这个传说,把他与动物的交流写成科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部,课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。 (三)回顾综合运用默读的方法 读标题,初感文章内容 分段落,分层概括要点 画重点,圈点勾画语句 做摘录,品析文笔精华 概中心,把握文章主题 加批注,体会思想情感 今天,就请同学们综合运用默读方法,来完成《动物笑谈》这篇自读文章的学习任务吧。 ★任务一:感知大意 概括趣事 ★任务二:品析