第18讲 育种-2024年高考生物一轮复习课件

染色体变异与育种 第18讲 2、育种 (1)原理：_________。 (2)过程 ①培育杂合子品种 ：选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 ②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1 F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。 基因重组 一、基础梳理 ③培育显性纯合子品种 a.植物：选择具有不同优良性状的亲本_____，获得F1→F1自交→获得F2→ 需要的类型，自交至_______________为止。 b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择_____________________。 1.杂交育种 杂交 鉴别、选择 不发生性状分离 后代不发生性状分离的F2个体 具有杂种优势，杂种子一代作为种子直接利用 不需要连续自交 3 一、基础梳理 1.杂交育种 (3)优点：操作简便，可以把多个品种的_________集中在一起。 (4)缺点：获得新品种的周期___。 优良性状 长 例：我国引进荷斯坦—弗里生奶牛后，经过长期驯 化，与当地黄牛杂交而选育获得的中国荷斯坦奶牛，产乳量可达 6300 kg 以上，而早先的奶牛年产乳量仅3000kg 一、基础梳理 (1)原理：________________。 (2)过程 染色体(数目)变异 秋水仙素 【判断】单倍体育种”=“花药离体培养”（ ） 2.单倍体育种 × 花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。 (3)优点：_________________，所得个体均为_______。 (4)缺点：技术复杂。 明显缩短育种年限 纯合子 【深度思考1】为什么单倍体育种可以明显缩短育种年限？ 时间 杂交育种（最少四年） 单倍体育种(只要两年) 第1年 杂交得到F1 杂交得到F1 第2年 F1自交得F2 将符合要求的F2植株的种子 按单株分别收藏 取F1花药离体培养并加倍， 观察 性状符合要求即为优良新品种 第3年 按F2单株分开种植F2，不分离的植株种子仍按F2单株收藏待验证 第4年 验证第三年保留的种子的纯度，仍不出现分离方可作为新品种推广 【深度思考1】为什么单倍体育种可以明显缩短育种年限？ 采用花药离体培养获得的单倍体植株，经人工诱导染色体加倍后，植株细胞内每对染色体上的基因都是纯合的，自交后代不会发生性状分离，因此缩短了育种年限。 3.多倍体育种 一、基础梳理 甜瓜院士 西瓜之母 吴明珠 “走遍世界，学成一身本领，归来再次报效祖国。“ 3.多倍体育种 (1)方法：用_________或低温处理。 (2)处理材料：_________________。 (3)原理 纺锤体 染色体 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 一、基础梳理 最常用且最有效的方法 【思考1】为什么要处理萌发的种子或幼苗（的芽尖）？ 有丝分裂旺盛 2.多倍体育种(4)实例：三倍体无子西瓜 二、重难点突破 【思考1】秋水仙素处理后的二倍体西瓜植株体细胞内均有4个染色体组吗？为什么？ 用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目加倍（4个组），而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数不变。 2.多倍体育种(4)实例：三倍体无子西瓜 二、重难点突破 【思考2】两次传粉的作用是否相同？是否需要套袋？（西瓜是单性花、雌雄同株） 第一次传粉的目的是传粉、杂交产生三倍体。 第二次传粉的目的是刺激子房产生生长素，促进子房发育成果实。 第一次传粉前后需要套袋，第二次不需要。 2.多倍体育种(4)实例：三倍体无子西瓜 二、重难点突破 【思考2】三倍体无籽西瓜为什么没有种子？是一颗都没有吗？ 三倍体植株不能正常地进行减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。 但不是一颗种子也没有，因为也有可能产生正常的卵细胞。 2.多倍体育种(4)实例：三倍体无子西瓜 二、重难点突破 【思考2】第一年、第二年所结西瓜的染色体组分别是多少？ 【思考3】每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？ 方法一，进行无性繁殖。 将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。 方法二， 利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。 【辨析】用“秋水仙素”培育的无籽西瓜与用“生长素”培育的无籽西瓜在遗传上有什么区别？ “生长素” 无籽西瓜 “秋水仙素” 无籽西瓜 能否遗传 无 籽 原 因 试 剂 原 理 不能，后代有籽 未受精 生长素 生长素促进果实发育 能，后代仍无籽 联会紊乱，产生可育的配子很少 秋水 仙素 染色体 数目变异 15 【语言表达】在普通小麦的形成过程中，AB是高度不育的，为什么？ 3.异源多倍