中考语文二轮专题复习：叙事性散文阅读理解（共36张PPT）

01 叙事类散文 特殊字体:禹卫书法行书简体 1 记叙文 记叙文六要素 作用:概括故事情节、文章的主要内容 例:《背影》内容概括:冬日的一个下午(时间),在南京火车站(地点),“我”(人物)坐火车去北京上学(起因),父亲(人物)来车站送“我”(经过),“我”看着父亲离开的背影,发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果) 人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 记叙文的常考文体 散文 叙事散文 以写人记事为主。以对人或事的具体叙述和描绘为其突出特色,同时多表现作者的认识和感受。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程反映事物的本质,具备时间、地点、人物等要素。 举例:《藤野先生》以作者与藤野先生的交往(交往的缘起、经过与别后的怀念)为叙事线索,表达了作者对藤野先生真挚的怀念。 散文 抒情散文 以抒发情感为主。一般不详述事件的具体过程,也不具体描写人或物,而是通过人、事、物、景来传达作者的心声,体现特定的精神或主旨。 举例:《春》通过描写春草图、春花图、春雨图、春风图和迎春图,抒发了作者对春天至深的喜爱之情,唤起人们对美好生活的憧憬,鼓励人们珍惜春光、奋发向上。 记叙文的常考文体 散文 哲理散文 哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头,论述道理,加以评论总结。 举例:《永久的生命》从揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的不朽,告诉我们要感谢生命,以热情回报生命 记叙文的常考文体 小说 以塑造人物形象为中心,通过对故事情节的叙述和对环境的描写反映社会与个人生活。 特征:以叙述和描写手法为主,采用多种艺术表现手法;通过细腻、完整的情节刻画人物性格;进行艺术虚构。 小说三要素:人物形象 故事情节 环境 记叙文的常考文体 小说 人物形象 在三要素中居于首要地位。小说以塑造人物形象来表现主题,通过外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写来刻画人物形象,所刻画的人物形象具有典型性格。 举例:《故乡》中善良却麻木愚昧的闰土,《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等 故事情节 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个阶段。 记叙文的常考文体 小说 环境 社会环境 对特定的时代背景及人物生活环境的描写。描写范围大至整个时代、社会,小至一个家庭、一处场所。描写内容可以是室内陈设、风土人情、时代特征等。 举例:《孔乙己》中“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台……但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝” 自然环境 自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,还包括人物活动的时间、地点等 举例:《植树的牧羊人》中“这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草”。 记叙顺序 记叙文的记叙顺序:顺序 插叙 倒叙 顺叙: 特征:按照事情发展的先后顺序进行记叙 作用:①叙事有头有尾,条理清晰。②使文章层次井然有序,脉络分明。 举例:《紫藤萝瀑布》一文,作者从她见到紫藤萝写起,由远及近,并由此而引发感悟:面对这一片紫色的花海,原先的悲痛也化为宁静。 插叙: 特征:①一般在文章中间,记叙中心事件的过程中,插入有关的另一事件。②插叙的内容是一个片段,不是文章的主要内容。③插叙与全文叙事不是一条线索,全文至少有两个故事。 作用:①交代了……内容(概括内容);②解释了……的原因。③推动情节发展,为下文做铺垫或埋下伏笔;④对主要情节起补充、衬托作用。⑤突出人物性格(形象);⑥突出文章主题;⑦丰富文章内容,使文章情节完整;⑧使文章结构富于变化,避免平铺直叙。 举例:《故乡》一文,写作者回到故乡见到的闰土,已经不再是他记忆中的少年闰土了,由此而回忆起他与少年闰土在一起的欢乐场景。 记叙顺序 倒叙: 特征:①一般出现在文章的开头段落,将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前边,然后再从事件的开头,按事件原来的发展顺序进行叙述。②倒叙的内容是文章的主要部分之一,只是位置移到了前面。③倒叙与全文叙事是一条线索,全文只有一个故事。 作用:①制造悬念;②避免平铺直叙,激发读者的阅读兴趣,给读者留下深刻的印象。③增强文章的生动性与可读性;④开篇点题,引出下文 举例:《记忆中的橘