Unit 5 Do you like pears?Part A Let’s spell （教案）人教PEP版英语三年级下册

PEP小学英语三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Let’s spell教学设计 一、教学目标 知识目标: 1.知道字母u在单词中的短音发音[Λ]， 2.通过描红单词fun, run, duck, under,初步掌握单词书写的要求,并能够辨认词形。 能力目标: 能够正确说出字母u在单词中的短音发音[Λ],并且能够根据其发音规律拼读其他例词。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。 二、教学重难点 重点： 学习字母U在单词中的发音[Λ],让学生通过感知,体验,观察发现单词的拼读规律。 难点： 培养学生拆音,拼音和分类等语音意识。 3、 教学准备 课件， 字母卡片，多媒体 四、教学过程 Step 1 Warm up & Review 1.Greeting 2.Sing a song: Phonic song 3.复习26个字母的读音以及26个字母的发音 4.Game：sharp eyes:复习字母发音及以及之前学的字母所代表的单词 （设计思路：在Warm-up 中通过回顾所学的字母及单词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入学习英语的世界，为下面学习做铺垫） Step 2 .Presentation 1.teach the words :duck 创设情境：Today Miss Dai have a new friend. His name is Gus,(出示Gus的图片，引导学生拼读出Gus.) Let’s say hello to Gus .Gus is a duck. T: How many sounds can you hear in the word “duck”? Listen carefully. Ss: Three. T:Can you spell duck ? Ss: d-u-c-k. 学生拼读，教师板书。 2. teach the words :run T: What Gus like to do? Gus likes to run. (学生听音，教师指导拼读，猜一下run有多少个音素) 学生拼读，教师板书。 3. teach the words :under 教师在PPT出示一个太阳，引导学生说：Gus runs under the sun. (学生听音，教师指导拼读，猜一下run有多少个音素) 学生拼读，教师板书 4. teach the words :fun T: it's fun fun fun.（教师放手让学生自己去拼读） 学生拼读，教师板书 5. Listen and repeat (打开课本，跟着录音读。） Step3. Consolidation T: Gus is so cute .So,Where is the mummy duck? Gus 的妈妈不见了，我们来帮Gus找妈妈吧！ 完成三个任务： Task1:Read and find（老师读小短文，学生找出规律） Task2:Let’s blend.（指导学生拼读） Task3:Group work( 小组单词大比拼，选择不同的A,B,C组可以为小组加上相应的分，快来挑战吧) Well-done ，we find Gus’s mummy . Step4 Practice 1.Look and choose 2.Read , listen and number 课文中的练习，可听三遍再对照答案。 3.Listen and write 4.Read and tick or cross Step 4. Extension Let`s chant Step 5.Summary Step 6.Homework: 1、与同学合作，找找其它u发音的单词。 2、抄写单词一个两行，一行四个。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $