8红楼春趣（同步练习）-统编版语文五年级下册

部编版五年级下 8*红楼春趣 同步练习 一、选择题 1．《红楼梦》第五回“玉带林中挂，金簪雪里埋”这句判词写的是何人？（       ） A．林黛玉和薛宝钗。 B．史湘云和探春。 C．妙玉和迎春。 2．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（        ） A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。 B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。 C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形，表现出他们生活得闲适快乐。 D．故事主要发生在冬季，起因是有人提议去放风筝。 3．下列歇后语与《红楼梦》有关的一项是（             ） A．白骨精一计未成——又生一计 B．小葱拌豆腐——清的清白的白 C．孙二娘开店——谋财害命 D．狗咬吕洞宾——不识好歹 4．下列加点字读音正确的一项是（　　） A．晦气（huǐ）　　　　避讳（wěi） B．抽屉（tì）   袭击（xí） C．丫鬟（yuán）   手帕（pà） D．姊妹（zǐ）   绞刑（jiāo） 5．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)。 A．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(请勿自误：请不要使自己受伤。) B．石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴。) C．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(神机妙算：形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略) D．说着，有丫头来请吃饭，大家方散。(方散：才都散去了) 二、填空题 6．课文朗读，走近课文第一步。 ●课文共（       ）个自然段，我已读了（       ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□       流利□       有感情□ ●边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 ●从《红楼春趣》这一题目我知道________________________________________ 7．理清脉络，内容梳理第三步。 （1）．找出文中一个神态描写的句子__________。 （2）．“红楼春趣”的故事选自古典名著《____》，作者是_________。本文用细致的笔触描绘了大观园中众人放风筝的有趣场面，放风筝被认为是_________，故也寄托了______________________。 （3）．本文故事讲述生动，人物形象鲜明，突出了_______________________________。 三、语言表达 8．修改病句。 （1）．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。 __________________ （2）．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 __________________ (3)．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。 __________________ 9．按要求完成句子。 (1)．海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。（修改病句） __________________________________________ (2)．难道天下没有一样的风筝单他有这个不成？（改成陈述句） __________________________________________ (3)．虽怒时而若笑，即瞋视而有情。（按照这样的修辞手法写个句子） __________________________________________ 四、现代文阅读 阅读课文节选，完成练习。 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头做起一个大蝙蝠来。宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔（          ）在地下 ，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺（            ） 个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 10．在文中的括号里写出加点字的读音。 11．你觉得他们放风筝带给你怎么样的感受？用波浪线在文中画出有关的语句。 课内阅读。    此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了，众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风等起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫看手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”