小小鞋店（课件）北师大版三年级下册数学

第七单元 数据的整理和表示 小小鞋店 一、情境导入 淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。 说一说，可以怎么样调查？ 可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。 男生和女生分开调查吧。 鞋号 32 33 34 35 36 37 38 男生/人数 0 1 7 4 3 2 2 女生/人数 1 2 8 5 0 1 0 二、探究新知 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 我把相同鞋号的放在一起。 女生穿 32 号的有 1 人······ 二、探究新知 妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。 二、探究新知 说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？ 男生鞋最大号是 38 号，最小号是 33 号。 女生穿 34、35 号鞋的人多，要多进一些。 1. 请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 （1）说一说，可以怎么样调查？ （2）同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果并表示出来。 （3）说一说，你发现了什么？你对鞋店“进货”有什么想法？ 三、巩固练习 男、女生分开进行调查。 鞋号 32 33 34 35 36 37 38 男生/人数 女生/人数 2. 三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。 （1）喜欢哪种动物的人数最多？ （2）一共有多少人投票？ 三、巩固练习 喜欢小马的人数最多。 8 + 6 + 2 + 12 = 28（人） 答：一共有 28 人投票。 3. 下图哪一组和 2 题所表示的数据完全一样？ 三、巩固练习 答：第 ③ 组和 2 题所表示的数据完全一样。 这节课，我们结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，知道了进行数据整理和表示的过程，掌握了借助画图的方式整理数据和表示数据的方法，为我们今后进一步学习统计奠定了基础。 四、课堂小结 今天学到了什么？ 再见 $