5.3 基本经济制度 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

2023-06-02
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5.3基本经济制度 新课导入 材料展示:2022年3月5日,第十三届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕,国务院总理李克强在政府工作报告中谈到:过去的一年,我国经济保持恢复发展。国内生产总值达到114万亿元,增长8.1%。全国财政收入突破20万亿元,增长10.7%。城镇新增就业1269万人,城镇调查失业率平均为5.1%。居民消费价格上涨0.9%。国际收支基本平衡。 思考:我国在经济方面取得如此成绩得益于什么? 我国在经济方面取得如此成绩归根到底离不开经济的发展。而经济的发展离不开我们的基本经济制度。 学习目标 1、★我国公有制经济和非公有制经济的内容、地位、作用、政策(态度)分别是什么?(P74-75) 2、★为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展?(必要性、地位和意义)(P74-75) 3、★我国的分配方式有哪些?(P76)) 4、★市场是如何配置资源的?(P76) 5、★我国社会主义市场经济体制的优越性是什么?(P77) 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 教学过程 任务一:阅读材料,结合课本和新课程知识清单相关内容,小组合作探究、讨论,思考问题,然后回答问题。(3分钟) 材料展示:材料一:八年级学生小强的爸爸在“中国移动公司”工作;妈妈在镇上的“好乐果汁加工厂”工作;姐姐在“北京微软分公司”工作;哥哥在台湾人开的“大润发”大型连锁超市当经理;表姐开了一家“四季丽尚”服装店,自己既是老板也是员工;大舅在镇上开了一家私人大型超市,名为“好邻里大超市”,雇了11名员工。 材料二:我国有家奇瑞汽车公司,从不同渠道广泛筹集资金,成为国家、集体、外商多方持股的新型企业。 思考:1、材料一中小强亲属工作单位所属的经济形式分别是什么?哪些是公有制经济?哪些是非公有经济? 2、材料二中的奇瑞汽车公司是一个什么性质的企业?奇瑞汽车公司的国家股、集体股、外商股的经济形式和性质分别是什么? 教学过程 思考:1、材料一中小强亲属的工作单位所属经济形式分别是什么?哪些是公有制经济?哪些是非公有经济? 小强爸爸工作单位的经济形式属于国有经济,妈妈工作单位属于集体经济,姐姐工作单位属于外商投资经济,哥哥工作单位属于港澳台投资经济、表姐工作单位属于个体经济,大舅工作单位属于私营经济,其中爸爸、妈妈工作单位的经济形式属于公有制经济,姐姐、哥哥、表姐和大舅工作单位的经济形式属于非公有制经济。 2、材料二中的奇瑞汽车公司是一个什么性质的企业?奇瑞汽车公司的国家股、集体股、外商股的经济形式和性质分别是什么? 奇瑞汽车公司的性质是一家混合所有制经济形式的企业。其中国家股的经济形式属于混合所有制经济中的国有成分,集体股的经济形式属于混合所有制经济中的集体成分,外商股的经济形式属于外商投资经济,国家股和集体股的性质都属于公有制经济,外商股的性质则属于非公有经济。 教学过程 任务一:阅读材料,结合课本和新课程知识清单相关内容,小组合作探究、讨论,思考问题,然后回答问题。(3分钟) 材料展示:材料三:2018年11月1日,国家主席习近平在京主持召开民营企业座谈会并发表重要讲话。 思考:3、根据材料及课文内容,请你论述一下公有制经济和非公有制经济的共同作用和地位是什么?对于公有制经济和非公有制经济国家采取怎样的态度? 4、根据材料及课文内容,请你说说我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因是什么? 教学过程 思考:3、根据材料及课文内容,请你论述一下公有制经济和非公有制经济的共同作用和地位是什么?对于公有制经济和非公有制经济国家采取怎样的态度? 作用:促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 地位:公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。 态度:毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 4、根据材料及课文内容,请你说说我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因是什么? ①我国正处于社会主义初级阶段。(必要性)②在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。(地位) ③促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。(作用) 教学过程 1、★我国公有制经济和非公有制经济的内容、地位、作用、政策(态度)分别是什么?(P74-75) 公有制经济的内容:①国有经济(地位:国有经济是国民经济的主导力量)。②集体经济。③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 非公有制经济的内容:①个体经济。②私营经济。③港澳台投资经济。④外商投资经济。 地位:公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国

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