第18课 冷战与国际格局的演变 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

( 1 ) 第18课 冷战与国际格局的演变 【课程标准】了解冷战及其基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 【学习目标】1、冷战的发生、发展、终结，冷战的基本特点。 2、冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势 【导学案】 一、冷战与两极格局 问题设计1、根据课文110第1、2段：找出冷战的时间、含义、冷战双方。 问题设计2、根据课文111页和110页“学习聚焦”:找出冷战发生的背景。 问题设计3、根据课文112页和引言内容：找出冷战开始的标志、冷战的第一次高潮、冷战在政治、经济、军事、地缘政治上的具体表现。 问题设计4、根据课文113页第1段：找出两极格局的正式形成的时间、特点。 二、冷战的发展与多极力量的成长 问题设计1、根据课文113页第2段：找出20世纪50年代中期以后，冷战发展特点、表现及影响。 问题设计2、根据课文114页第1—3段：找出冷战过程中多极力量发展的表现、影响。 三、两极格局的瓦解 问题设计1、根据课文115页第1段：找出冷战局势再度紧张的表现。 问题设计2、根据课文1153“学习聚焦”及第2、3段：找出美苏关系走向缓和的前提、表现。 问题设计3、根据课文115第4段： 找出苏联解体的原因。 问题设计4、根据课文115页第5段： 找出两极格局瓦解的标志与影响 【活动设计1】： 结合课本115页问题探究和所学知识，分析冷战的特点？ （1）既有对抗又有缓和；（2）美苏既全面对抗，又避免直接军事冲突； （3）以欧洲为主战场；（4）带有强烈的意识形态色彩。 【活动设计2】：结合14课和本课内容概括20世纪以来国际格局的变动有哪些表现？ （1）一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，仍以欧洲为中心； （2）二战后形成雅尔塔体系，以美苏为中心的两极格局； （3）20世纪六、七十年代多极化趋势出现；1991年两极格局瓦解，多极化趋势加强。 【知识拓展】1.大国沙文主义：是国际关系中较大的国家对待较小的国家所表现出来的沙文主义倾向。主要特征为:不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权。 2、修正主义：是在共产主义运动之中歪曲、篡改、否定马克思主义的一类资产阶级思潮和政治势力，是国际工人运动中打着马克思主义旗号反对马克思主义的机会主义思潮。二十世纪五十年代，斯大林逝世后，以赫鲁晓夫为首的修正主义集团背叛了马克思列宁主义，赫鲁晓夫在1956年2月主持召开了苏联共产党第二十次代表大会。会上，赫鲁晓夫抛出"三和"（和平过渡、和平共处、和平竞赛）路线，歪曲马克思列宁主义关于不同社会制度国家和平共处的思想，并在所谓"反对个人迷信"的幌子下大反斯大林，竭力丑化无产阶级专政和社会主义制度，推行一整套修正主义路线。 第18课【训练案】 1．长期以来，史学界在“冷战”格局形成的问题上，一直认为是丘吉尔的“铁幕”演说揭开了序幕。而近年来，新的史料研究表明，美国当时对“铁幕”演说反应冷淡，真正使英美走向合作的是二战后英国工党政府采取了灵活实用的对美外交政策。这说明（ ） A．历史真相因年代久远无法定论 B．史学新发现更接近历史的真相 C．历史解释是在不断地否定传统 D．史料拓展有利于全面理解历史 2．第二次世界大战结束后，美苏从战时盟友变成冷战对手。导致这一变化的根本因素是两国 A．战时同盟基础不复存在 B．意识形态尖锐对立 C．社会制度截然不同 D．国家利益存在严重冲突 ( 军事实力决定对外政策 B．美国纠集盟友包围苏联 C．意识形态影响价值判断 D．冷战源于苏联霸权主义 )3．下列是冷战时期的两幅漫画,对此解读正确的是（ ） ( 【 “ U.S.S.R ” 是 “ 苏联 ” 】 ) 4．1959年7月，美国国家博览会在莫斯科举办。会上最吸引苏联民众眼球的是控制随机存取法电脑，它能够回答近4000个预设问题，其中被问得最多的是“美国梦到底是什么？”电脑回答：“美国梦是所有人都能够通过自我奋斗，过上美好的生活。美国人崇尚自由，信仰自由，言论自由，享有普遍的选举权。”这表明（    ） A． 美国旨在缓和与苏联的紧张关系 B． 经济全球化进程进一步加快 C． 意识形态宣传是冷战的重要方式 D． 美苏争霸重心转向科技领域 5． 右图为发表在苏联《鳄鱼》杂志上反映马歇尔计划的漫画《美国最新式战车》（图中袋子上的俄文‘3AEM’意为‘财政贷款’）。这反映了马歇尔计划的目的是（ ） ( A．推动欧洲经济复兴 B．控制西欧对抗苏联 C．帮助美国资本输出 D．推动欧洲走向联合 ) ( 雅尔塔体制的确立 B．两极对峙格局的形成 C．美苏的斗争与合作 D．多极化趋势开始出现 )6．下图为某学生整理的一幅知识结构图，该图反