9.3《声声慢（寻寻觅觅）》检测练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

9.3《声声慢（寻寻觅觅）》检测练习 一、选择题 1．下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是（   ） 宋词之美，美得让人沉醉。让我们重回到青衫长袖、羽扇纶巾、杯酒酹月的岁月，去重温那个烟波浩渺的古宋朝代。似娇花照水、弱柳扶风的李清照看满地黄花，伤容颜憔悴；有心怀报国、无路请缨的辛弃疾寻舞榭歌台，叹风流不存。 A．lún    lèi    qiáo    xiè B．lǔn    lēi    jiāo    xiē C．guān   lēi    qiāo    xiē D．guān   lèi    qiáo    xiè 2．下列加点词的解释正确的一项是（   ） A．千古风流人物（轻浮放荡） B．望中犹记，烽火扬州路（道路） C．凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子） D．如今有谁堪摘（忍受，经得起） 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花慢  赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 3．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句中“浔阳”“月色”匹配的相关诗句各1句。 4．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 一、阅读下面的这首词，完成后面的问题 添字采桑子·芭蕉① 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪②。点滴霖霪，愁损③北人④，不惯起来听。 [注]①芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。②霖霪：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。 5．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是 A．“窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种了芭蕉。此句将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。 B．词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，由听觉形象转化为视觉形象，进一步将愁引向深处。 C．这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己愁怀难遣，郁结于心。 D．这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，愁绪随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。 6．有人评论：“下片用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平经历作简要分析。 阅读下面这首宋词，回答问题。 临江仙① 李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常局。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。 【注】①此词作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（mò）陵：与下句中的“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五元宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。 7．下列对本词的理解和赏析，不恰当的两项是（   ） A．首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 B．次句“云窗雾阁常扁”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”同一机杼，都表现了恬然自适之情。 C．“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。写景如画，不设色，淡墨勾线，寄寓着词人的欣喜之情。 D．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。 E．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 8．前人评本词“春归秣陵树，人老建康城”两句巧妙，请简要赏析这两句妙在何处。 9．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是(   ) A．初秋 B．深秋 C．初春 D．暮春 10．阅读下面这首诗，按要求作答。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 [注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 请指出全诗表达了诗人哪些情感。 11．李清照的另一首词《醉花阴》作于早年，与《声