9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课前小活动 请两位同学到黑板前，第一位同学徒手画一个方形和一个圆形，第二位同学借助尺子、圆规画一个方形和圆形。其他同学认真观察，然后说一说这两位同学的画有什么差异。 第二框 法律保障生活 第 九 课 法 律 在 我 们 身 边 第一目 法律的特征 法律 该官员下马，受到了哪一行为规范的约束？请你谈谈对其的感受。 除了上述行为规范，我们在生活中还受到哪些行为规范的约束？ 道德、纪律 探究：法律的特征 1.猜一猜，该案例是根据哪一部法律对他进行定罪量刑的？ 2.这部法律是由谁制定或认可的？ 国家 《中华人民共和国刑法》由中华人民共和国第五届全国人大第二次会议于1979年7月1日通过，自1980年1月1日起施行。 2020年12月26日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国刑法修正案（十一）》，自2021年3月1日起施行。 国家制定 （1）产生方式：法律是由国家制定或认可的。 十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。 国家认可 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 探究：法律的特征 1.他能不能不服从法律的判决？ 2.国家的法律由哪些强制力来保障？ （2）实施手段： 法律是由国家强制力保证实施的。 警察、法庭、监狱、军队等 军队追捕 犯罪嫌疑人 警察抓捕 犯罪嫌疑人 法庭审判 犯罪嫌疑人 监狱监禁 罪犯 这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 探究：法律的特征 党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”、“苍蝇”一起打。还开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 不管是高官、巨富、名人，违法犯罪也会受到法律制裁，说明了什么？ 法律面前人人平等 （3）调整的对象和范围：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 1.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力?P92①②③ ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 2.法律的特征？P91-92（1）（2）（3） (1)法律是由国家制定或认可的。 制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。 (2)法律是由国家强制力保证实施。 法律区别于其他行为规范的最主要特征。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律是一种特殊的行为规范 产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 教育部门学校制定 全体社会成员 全体社会成员 本校师生 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 探究：法律的其他规则的关系 第二目 法律的作用 情景表演 七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲的执意要求下，小云被迫辍学。 学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，做小云父亲的思想工作。 角色1：小云 角色2：小云父亲 角色3：学校有关人员 角色4：社区工作人员 角色5：镇政府工作人员 探究：法律的作用 3.法律的作用？p92-93（1）（2）（3） （1）总述：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （2）规范作用： ①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 ②让我们懂得可以做什么，应当做什么、不应当做什么。 ③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （3）保护作用： 在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 全面推进依法治国，需要你我共同参与，作为中学生的我们应该怎么做？ 畅所欲言 作业案40---42页 课堂巩固练习 思 维 导 图 本课课堂小结 法律保障生活 法律的特征 法律的作用 1.法律与其他行为规范的联系与区别？P90 2.法律的特征？P91-92 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？P92 （1）规范作用 （2）保护作用 $