7 开国大典（课件）统编版语文六年级上册

《开国大典》 六年级语文课件PPT课件模板 1 学习目标 1. 会写“政、委”等12 个字，会写“政府、委员”等27 个词语。 2. 想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。 3. 重点阅读写阅兵式的部分，体会课文点面结合的描写方法。 4. 结合文中的具体语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。 典副委协 瞻拂骑嗓党 宾泽奏诞钮 政 委 一盏灯 栅栏 汇入 爆炸 旗帜 阅读 制服 坦克 距离 隆重 zhèng wěi zhǎn lán huì bào zhì yuè zhì tǎn jù lóng 4 词语理解 瞻仰：恭敬地看。 肃静：严肃寂静。 排山倒海：形容力量强，声势大。 擎着：往上托着，举着。 近义词 宣布——公布 肃静——肃穆 挺立——耸立 汇集——聚集 诞生——出生 宣告——宣布 飘拂——飘扬 次序——顺序 反义词 汇集——分散 庄严——轻浮 肃静——喧哗 热烈——冷淡 欢呼——悲叹 完毕——开始 整整齐齐——歪歪扭扭 第二部分（5-10） 第一部分（1-4） 写开国大典前会场的情景。写出了典礼的盛大和隆重以及参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。 写开国大典的盛况。人们激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。 第三部分（11-13） 写阅兵式的盛况。侧重表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。 第四部分（14-15） 写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 读课文,说说课文重点写了开国大典的哪几个场面? 入场 典礼 阅兵 游行 第（ ）——（ ）小节（入场） 5 10 13 11 第（ ）——（ ）小节（典礼） 第（ ）——（ ）小节（入场） 第（ ）——（ ）小节（典礼） 14 15 4 1 把几个主要场面连起来简要说说开国大典的过程。 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都天安门广场举行典礼。 下午三点整，典礼开始，首先奏国歌，接着毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”然后，升国旗。 升旗以后，毛主席宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，还有人民空军。 阅兵式之后，开始群众游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。 句段感知 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 方位顺序 以“丁字形”为基点，按先横后竖的顺序，详细地介绍了会场的布置情况。 13 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 突出了人们内心的激动。 突出了人们心情的迫切。 课文从哪些方面表现了开国大典的“大”？ 从“事件之大”、“场面之大”、“热情之大”、“意义之大”四个方面分析。 提示 意义之“大”。文中大量的叙述中夹着议论，画龙点睛，指出了典礼每个环节的深刻意义。 事件之大。开国大典是为庆祝中华人民共和国中央人民政府成立而举行的盛大典礼。 热情之“大”。文中多处描写了群众对于开国大典的反应，表现了人们对中华人民共和国中央人民政府成立的无比欢喜和对祖国、对领袖的无比热爱之情。 场面之大。文章描写了四个场面，有详有略，但都蔚为壮观。 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。这句话体现了什么？ 群众在阅兵式上，看到人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大保障。群众看到自己的武装那样的强大，战士那样的威武，他们不断欢呼，不断拍手，尽管嗓子都喊哑了、手掌都拍麻了，他们还是觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。充分表现出获得了自由和解放的人民，在新中国成立时欢欣鼓舞的心理。呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动的心情的形式。 阅读“群众游行”场面，回答问题。 “毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”一句是什么描写？有什么作用？ 是动作和语言描写。一方面，说明毛泽东对人们的热爱；另一方面，这些动作和口号也直接表现了毛泽东的伟大形象。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 中国 　　句式整齐，节奏感强,用语义反复来突出毛主席的宣告的影响力。