第八单元 素养提升课11 膜电位的变化分析与实验探究（课件PPT）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教单选版 新教材 新高考）

第八单元　稳态与调节 素养提升课11　膜电位的变化分析与实验探究 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 返回导航 第1轮 生物学 第八单元　稳态与调节 谢谢观看！ 素养提升一 膜电位变化的模型构建及应用分析 1.膜电位的测量及膜电位的曲线解读 (1)膜电位测量的两种方法 (2)电位差变化曲线图的分析 对于电位差变化曲线的识别与分析，应从以下两点入手。 ①看起点：如果起点位于横轴上，即起点电位差为0，说明电表的两个电极位于神经纤维细胞膜的同侧，如图2所示；如果起点位于纵轴上(一般对应负电位)，说明电表的两个电极位于神经纤维细胞膜的两侧，如图1所示。 ②看峰值个数：如图1所示，刺激一次只出现一个峰值(C点)，峰值对应的电位差与初始值(对应A点)刚好位于横轴两侧，说明形成了动作电位；如果A、C位于同侧，则未形成动作电位。 2.电表指针的偏转问题 (1)在神经纤维上电表指针偏转问题 ①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电表指针发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电表指针不发生偏转。 (2)在神经元之间电表指针偏转问题 ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电表指针发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点兴奋，电表指针只发生一次偏转。 1.(2023·重庆一诊)图1表示多个神经元之间的联系。现将一示波器的两极连接在D神经元膜内外侧，用同种强度的电流分别刺激A、B、C，不同刺激方式( Ⅰ 表示分别单次电刺激A或B, Ⅱ 表示连续电刺激A, Ⅲ 表示单次电刺激C)产生的结果如图2所示(阈电位表示能引起动作电位的临界电位值)。下列叙述正确的是(　　) A．图1中三种刺激方式下突触处均发生化学信号—电信号—化学信号的转变 B.A、B神经元释放的是抑制性神经递质，C神经元释放的是兴奋性神经递质 C．单个突触连续多个相同强度的阈下刺激可以叠加引发突触后膜的动作电位 D．用相同强度的阈下刺激同时刺激A和B，示波器上一定能产生动作电位 C　解析：图1中三种刺激方式下突触后膜均发生了或高或低的膜电位变化，说明突触处均发生电信号—化学信号—电信号的转变，A错误；刺激A、B，突触后神经元静息电位绝对值减小，说明神经元A、B释放的是兴奋性神经递质，刺激C，突触后神经元静息电位绝对值变大，说明神经元C释放的是抑制性神经递质，B错误；据图2中 Ⅱ 可知，单个突触连续多个相同强度的阈下刺激可以叠加引发突触后膜的动作电位，实现兴奋的传导过程，C正确；A和B分别与D构成两个不同的突触，且产生的神经递质种类一般不同，因此，用相同强度的阈下刺激同时刺激A和B，示波器上不一定能产生动作电位，D错误。 2.海葵毒素(ATX)能影响兴奋在神经元之间的传递(对突触后膜识别信息分子的敏感性无影响)。科学家利用枪乌贼神经元进行实验，探究海葵毒素对兴奋传递的影响，图1是用微电极刺激突触前神经元并测得的动作电位峰值(mV)，图2是0.5 ms后测得的突触后神经元动作电位峰值(mV)结果，曲线Ⅰ是未加海葵毒素(对照)，曲线Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别是枪乌贼神经元浸润在海葵毒素中5 min后、10 min后、15 min后的测量结