第五单元 素养提升课7 自由组合定律特例分析（课件PPT）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教不定项版 新教材 新高考）

第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 素养提升课7　自由组合定律特例分析 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 返回导航 第1轮 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 谢谢观看！ 1．自交“和”为16，测交“和”为4的特殊分离比成因 (1)基因互作 ①原因分析 类型 F1(AaBb)自交后代比例 F1(AaBb)测交后代比例 Ⅰ 存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现 9∶6∶1 1∶2∶1 类型 F1(AaBb)自交后代比例 F1(AaBb)测交后代比例 Ⅱ 两种显性基因同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状 9∶7 1∶3 Ⅲ 当某一对隐性基因成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现 9∶3∶4 1∶1∶2 Ⅳ 只要存在显性基因就表现为一种性状，其余正常表现 15∶1 3∶1 ②解题步骤 (2)显性基因累加效应 ①基因遗传效应累加的分析 ②原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强。 2．自交“和”小于16，测交“和”小于4的致死遗传现象 (1)致死类型 ①胚胎致死或个体致死 ②配子致死或配子不育 (2)解题方法——“先拆分，后组合” ①将其拆分成分离定律单独分析，如： 6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒一对显性基因纯合致死； 4∶2∶2∶1⇒(2∶1)(2∶1)⇒两对显性基因纯合致死。 ②从F2每种性状的基因型种类及比例分析，如BB致死。 ③分析配子致死引起的后代性状分离比的改变时，要用棋盘法。 3．确定基因位置的4个判断方法 (1)判断基因是否位于一对同源染色体上(以AaBb为例) ①若两对等位基因位于一对同源染色体上，不考虑互换，则产生两种类型的配子，在此基础上进行自交会生现两种或三种表型，测交会出现两种表型。 ②若两对等位基因位于一对同源染色体上，考虑互换，则产生四种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现四种表型。 ③若两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则产生四种类型的配子。在此基础上进行测交或自交时会出现特定的性状分离比，如1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1(或9∶7等变式)，也会出现致死背景下特殊的性状分离比，如4∶2∶2∶