2023届高考政治答题思路与策略课件

2023届高考政治试题 答题思路与策略 卓越政治 04/ 最后5天的建议 03/ 题型分析 02/ 知识体系的构建 01/ 高考试卷特点及分析 目 录 高考的核心功能：立德树人、服务选才、导向教学 中国高考评价体系及 在高考试题中的呈现特点 PART.01 3 1、高考评价体系是高考命题的根本指南：以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。 2、学科核心素养：政治认同、法治意识 、科学精神、公共参与 3、高考试题考查的关键能力：信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。 题型分析 中国高考评价体系及 在高考试题中的呈现特点 PART.02 5 　　 一、选择题——值得期待：应以满分相许 1、题型：原因类、意义类、措施类、主旨类、传导题，组合式选择题保持数量上的优势（22、21年11组+1传导；20年10组+1传导）。 2、范围：第12、13、14和15题考查经济，第16、17和18题考查政治， 第19和20题考查文化，第21、22和23题考查哲学。 3、题肢：在这48个选项肢中，可以直接运用排错法排除掉24个选项肢，大大降低了难度，其中还有4个选项肢可以在以往的高考题中找到类似或意思相近的表述。所以总体来说学生应该在选择题中得到较高的分数。 4、避难：另外值得关注的是今年全国乙卷政治试题经济生活没有考察函数图像题，哲学部分没有考查漫画类或者古诗词类选择题，完美的避开了学生的弱项。 （2022年全国乙卷）38.结合材料并运用经济知识，分析我国产业链中下游的中小企业面临的经营压力及其成因；提出企业应对这种压力可采取的积极办法。 （2022年全国甲卷）38.结合材料并运用经济知识，分析甲企业为何能够不断发展壮大。 （2021年全国甲卷）38.结合材料并运用经济生活知识，分析甲企业从垂直整合模式向供应链开放模式转型的经济动因。 （2021年全国乙卷）38.联系材料并运用经济生活知识，说明如何“着力让老百姓能消费、愿消费”。 （2020年全国Ⅰ卷）38.结合材料并运用经济知识，说明消费变化对我国生产将产生的重要影响。 （2020年全国Ⅱ卷）38.当前保居民就业对稳定经济发展具有重要作用。结合材料并运用经济知识，说明这一作用的传导过程。(14分) （2020年全国Ⅲ卷）38.结合材料并运用经济知识，说明发展家庭农场对于激发乡村经济活力的积极作用。(14分) （2019年全国Ⅰ）38. 结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。 （2019年全国Ⅱ）38. 结合材料并运用经济知识，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。 （2019年全国Ⅲ）38. (2)结合材料二，运用经济生活知识分析该公司为何在中国投资建设新能源汽车工厂。 （2018年全国Ⅰ）38.结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素。 （2018年全国Ⅱ）38.（1）简要说明材料一包含的经济信息。（4分）（2）结合材料，分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。（10分） （2018年全国Ⅲ）38. 结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响。 经济生活近五年试题 （2022年全国乙卷）39.结合材料，运用所学当代国际社会知识，说明我国扩大高水平对外开放的重要性。 （2022年全国甲卷）39.结合材料并运用政治生活知识，说明公民参与基层立法联系点活动的意义。 (2021年全国乙卷)39.结合材料并运用政治生活知识，说明中国为什么要加快推进涉外领域立法。 (2021年全国甲卷)39.结合材料，运用所学政治生活知识，分析我国在取得脱贫攻坚全面胜利基础上相继推出上述举措的意义。 (2020年全国Ⅰ卷)39.运用政治生活知识说明“四会管村”实现村民自治的工作机制及其意义。 (2020年全国Ⅱ卷)39.结合民法典的通过，阐述两会所彰显的我国社会主义民主政治的优势。 (2020年全国Ⅲ卷)39.结合材料并运用政治生活知识,分析打赢新冠肺炎舆情防控全球狙击战为什么要秉持人类命运共同体理念? （2019年全国Ⅰ）39. 结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。 （2019年全国Ⅱ）39. 我国脱贫攻坚取得决定性进展，是贯彻落实上述六项基本原则的结果。运用政治生活知识，任选其中三项原则，分别阐述坚持这些原则的理由。 （2019年全国Ⅲ）38. (1)结合材料一，运用政治生活知识说明外商投资法的制定是如何体现依法治国方略的。(12分) （2018年全国Ⅰ）39.结