4.1 概念的概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 确 把握 概 念 概念的概述 时间：20XX年X月X日 准 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 目录 Contents 概念的含义 概念的基本特征 1 2 概念的含义 01 探究与分享 有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生,不知从哪里抓来一只鸡,问柏拉图:“请问老师,这是人吗？”鸡长有两条腿,但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法:“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想:人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生,找来了一只拔光了羽毛的鸡,在柏拉图面前高高举起,问老师:“这只没有羽毛的鸡,难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。 柏拉图对“人”所下的定义为什么会闹笑话？ 你能否概括出人的属性，并能否说出什么是人（人的概念）？ 一、概念的含义 ②分类 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 1.概念与属性 (1)属性 ①含义：事物的性质和关系统称为属性。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 例如: “西红柿是红色的” “红色”是“西红柿”的性质 “3大于2” “大于”表示的是“3”与“2”的关系 探究提示 有眼睛、有鼻子、耳朵、有四肢 能直立行走 能思维并能制造和使用生产工具 有内脏和血液循环 …… 不仅为人所具有，也为其他高等动物所具有的非本质属性。 √ 揭示“人”的本质属性 柏拉图在给人下定义时没能抓住人的本质属性，所以闹出笑话 人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物 一、概念的含义 (2)概念: 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 1.概念与属性 概念具有抽象性和概括性。 在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。P23相关链接 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。P23相关链接 人是张三 （ ） 示例： 1.水果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。 2.商品是用于交换的劳动产品； 3.雨：从云层中降落的水珠。 8 一、概念的含义 小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。 小李：你这是什么意思。 小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。 小王：小意思。 小李：你这人真有意思。 小王：其实也没别的意思。 小李：那我就不好意思了。 这段话里多个“意思”是什么意思？ 9 一、概念的含义 【示例评析】： 白头翁会飞， 王爷爷是白头翁 所以，王爷爷会飞。 2.概念的表达（与语词的关系） 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 ①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念 ”白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个词语有多种含义，在不同情境中表达不同的概念。混乱使用不同概念，是不合逻辑的。 补充：一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。孤立的助词和叹词通常不表达概念。 10 一、概念的含义 概念与词语的关系 事物的本质属性 概念 思维的内容 （反映对象） 思维的形式 （作出的反映） 语词 体现为 表达 物质载体 （标识这一反应的符号） 11 ◆◆◆知识整合 概