第四单元 提高创新思维能力 单元测试-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元提高创新思维能力单元检测 一、单选题 1．杜甫在《蜀相》中写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”其中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗在一定程度上反映了超前思维的（    ）。 A．探索性 B．预测性 C．不确定性 D．超前性 2．英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛，所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰？吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复试验，最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”。这件事给我们的思维启示是（  ） ①发散思维能为问题的解决提供新思路 ②聚合思维从多个角度思考和解决问题 ③反向思考能创造出事物没有的新功能 ④面对新情况和新问题我们要善于联想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．在广阔的湿地、森林、农场等地理区域内分散大量传感器进行环境监测是一项巨大的挑战。科学家们受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，创造出一种在地面可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，以实现大面积传感器网络部署。由蒲公英到“蒲公英”传感器(    ) ①发挥了聚合思维的方法，弄清了蒲公英与环境的关系 ②说明了科学家的创新活动依赖于自然科学领域的理论创新 ③运用了联想思维的方法，为大规模环境监测提供了一种方案 ④采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以（   ） ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用 ③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．某地是以渔业为主的南海风情小镇，有多处滨海沙地，保水保肥差，种植经济作物效益低微，且漂浮上岸的海藻一度是该地的烦心事。近年来，该地引导群众种植海藻地瓜，用海藻制成的有机肥进行培育，地瓜营养丰富、风味独特。清理海藻和种植地瓜，看似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子。这表明创新思维（   ） ①能够把观念的存在变为现实的存在 ②作为非逻辑思维可以打破认识的局限性 ③可以运用逆向思维从事物功能的反面进行思考 ④必须坚持以实践为基础、以问题为导向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．德国的一家造纸厂，有一次在生产过程中忘加浆糊，造出来的纸渗水无法使用，按规定只能报废。有一名员工经过反复考虑，并结合这种纸的特点，干脆将这种易渗水的纸改名为吸水纸，上市后销路就非常好。该名员工能够取得成功，是因为（   ） ①善于使用形象思维，运用联想触及本质 ②灵活运用创新思维，突破常规解决问题 ③科学使用聚合思维，集中信息寻求联系 ④正确运用逆向思维，反向思考事物功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．读图，下列方法与右图所反映的思维方式一致的是（   ） ①信息交合法 ②头脑风暴法 ③逆向思维法 ④定量分析法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2022年6月28日，国务院联防联控机制综合组公布了《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》，调整后的防控措施引起了大家的关注。从2020年2月1日印发第一版，到当年9月15日推出第七版，再到去年5月14日更新第八版……两年多来，我国疫情防控方案不断调整、与时俱进，已成为高效统筹疫情防控和经济社会发展的科学指南。由此可见（   ） ①辩证思维具有整体性和动态性的特征 ②辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物 ③要对已有事物的事物功能的认识作反向思考 ④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．在互联网迅速发展的时代，人们阅读书籍的方式从单纯的视觉阅读到视听结合阅读，阅读的介质从较为单一的纸质媒介到多元媒介，并且阅读目的多样化、阅读时间碎片化，传统书店的经营遇到诸多困难。下列有助于传统书店走出困境的是（   ） ①运用逆向思维，与网络技术融合发展 ②运用发散思维，走出差异化的发展路径 ③运用聚合思维，满足多样化的阅读需求 ④运用超前思维，调整战略，紧跟行业发展趋势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．英国历史学家西蒙沙玛在《风景与记忆》一书中写道：“风景首先是文化，其次才是自然。它是投身在木、水、石上的想象建构。这种建构与知识结构有关，更与个人和集体记忆密不可分。”这种“想象的建构”（   ） ①是不合逻辑的主观臆