1.1坚持改革开放-【政治优课PPT】2023-2024学年九年级上册初三道德与法治PPT课件+教学设计+导学案（统编版）

2022-2023学年第一学期教研教研稿（定稿） 主讲人 时间：2022年5月10日 教研 主题 第一课第一框 坚持改革开放 教材分析： 统编《道德与法治》九年级上册以社会主义核心价值观国家层面的价值准则“富强、民主、文明、和谐”为统领，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，同祖国和时代一起成长与进步，做自信的中国人。《坚持改革开放》是全书的开篇，本课以社会主义核心价值观中“富强”为价值要义，通过回顾中国人民在中国共产党的领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 学情分析： 九年级学生的辩证逻辑思维处于迅速发展的转折期，但是辩证逻辑思维能力尚未完全形成。虽然独立性和批判性有了很大的发展，但是还是具有片面性和表面性，对事物的认识还停留在表面上。现在的学生享受着国家强盛，生活富裕的成果，但缺乏对取得这些成果的原因的认识思考和分析，即使有思考，但也有待深化和全面。为此，要通过本节课的学习，引领学生结合我国经济社会发展的巨大变化，理解改革开放的必要性和伟大意义，充分认识到中国人民是在中国共产党的领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，认识到改革开放就是强国之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者。 学习目标： 搜集我国腾飞的具体表现，理解改革开放的伟大意义，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。 教学重点： 改革开放的意义、地位或重要性是什么？ 教学难点： 改革开放后以来，中国腾飞的表现是什么？（改革开放的成就） 教学方法：案例分析法、情境教学法、讨论教学法、多媒体课件演示法、启发谈话教学法。  学 法：自主学习、小组合作 教 学 设 计 内容（含教师行为） 学生行为 理据 一、新课导入 1.视频《佩洛西访华》 回答：你有什么看法？ 2.自主预习，找出下面问题答案： （1）改革开放的意义、地位或重要性是什么？ （2）改革开放的成就是什么？ 一、新课导入 1.学生观看视频，思考并回答。 2.学生快速阅读教材，完成自主预习。 视频激情导入，营造良好的教学氛围。 学生自主学习，对教材内容进行预习 二、新课讲授 ( 学生观看图片，并回答问题。 )1.改革开放促发展 “夹缝中生存”（图片展示） 理解近百年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 2.观看视频《回望百年奋斗之路：这百年》 （1）为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？ （2）新民民主主义革命、三大改造社会主义革命、改革开放分别对新中国的作用是什么？ （2）要点归纳：党如何领导人民踏上强国富民之路？ 3. 改革开放如何促进发展 以1978年以前的安徽小岗村为例，改革开放是如何促进当地的发展？ （1）从人民、经济制度、四个尊重等方面展示图片，理解知识点。 （4）总结：改革开放是如何促进发展的？ 4.中国腾飞谱新篇 （1）《改革开放四十年的“逆袭”》 小组讨论，图片展示：中国腾飞的表现有哪些？ （从强国之路、富民之路、国际地位三个方面展示） （2）要点归纳，学生朗读 ( 学生观看视频，谈感悟 ) ( 学生分析材料，并回答问题 ) ( 学生观看视频并小组讨论，感受中国共产党对中国共产党的领导作用 ) ( 学生通过视频和图片材料多角度分析，提高学生灵活思维。 ) ( 以安徽小岗村的改革开放前后对比，以小见大，理解改革开放促进发展的做法，更加通俗易懂 ) ( 学生通过视频能更好感悟强国富民的不容易，明白坚持党的领导、改革开放的重要作用。 ) ( 学生感受这百年来中华民族的屈辱历史，感悟改革开放对中国的重要作用 ) 三、新课小结 以思维导图的形式带着学生进行知识点小结。 四、课堂检测 选择题、简答题 三、新课小结 学生按思维导图方式进行知识小结。 四、课后布置 学生按要求完成习题 ( 建立知识逻辑框架；即学即练。 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 教材分析 富强与创新 富强与创新 第一单元 民与法治 民主与法治 第二单元 文明与家园 文明与家园 第三单元 和谐与梦想 和谐与梦想 第四单元 你发现了什么？ 这是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标，也是我国社会主义现代化国家的建设目标。本册是国情国策教育专册。 教材分析 九年级上册整体框架 本册知识 【一句话】串讲 中国共产党团结带领中国人民 改革开放 美丽中国 民族团结和祖国统一 中华