第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 【课程标准】通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动 【时空定位】 【历史概念】 法西斯主义：“法西斯”一词来源于拉丁文“Fasces”，原意是中间插着一把战斧的一束棍棒，寓意人民必须服从至高无上的国家权威，在古罗马是权力和威信的标志。法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式，以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界，是中央集权形式下的军国主义。 【知识梳理】 一、第二次世界大战爆发的背景 （一）背景 【材料探究】 材料1 1921年德国一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它贪婪地将德国踩在地下并将内脏吞食殆尽...日本在一战期间得以独占中国，结果战后在列强压力下不得吐出了所获收益。因此日本对凡尔赛—华盛顿体系严重不满...意大利“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。 材料2 1929年—1933年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。面对危机，英法美等国通过加强国家干预的方式减轻危机。而德国、日本由于封建残余严重，民主基础薄弱，专制主义、军国主义气氛浓厚，则走上了对内强化军事统制、对外大肆侵略扩张的法西斯主义道路。 —吴于廑 齐世荣《世界史·现代史编》 根据材料1、2以及教材第一目正文全部内容，结合所学知识，总结二战爆发的背景。 （二）法西斯主义的上台 1.意、德、日法西斯主义的上台 （1）意大利：1919年_______成立的“战斗的意大利法西斯”，是世界上__________________，后更名为“国家法西斯党”。_____年，_______建立了_______。 （2）德国：_____年，_______将________改名为“__________________”，简称“______”，是______________。 （3）日本：_____年，_______、_______等日本_____订立密约，是______________。 2.内容:以_______为基本特征，反对______________，主张对内______________，对外______________。面对_____________，法西斯分子鼓吹通过_____寻找出路。 （三）欧亚战争策源地的形成 1.亚洲战争策源地的形成 （1）_____年，日本发动____________，侵占中国东北； （2）_____年，日本建立____________，以__________为基本国策，第二次世界大战的___________形成。 2.欧洲战争策源地的形成 （1）_____年，希特勒出任德国总理，纳粹党建立____________，积极扩军备战。 （2）_____年，意大利入侵_______。 （3）_____年，意大利和德国结成_______，第二次世界大战的__________形成。 （四）英法等国的绥靖政策 1.典型事件 （1）1931年“九一八事变”，日本侵占中国东北。国际联盟拒绝制裁日本。 （2）1935年意大利入侵埃塞俄比亚。英法表示不干涉。 （3）1938年，德国吞并奥地利,并对____________提出领土要求。英法与德意签订____________，把__________割让给德国，更加助长了法西斯国家的侵略野心。 2.原因、实质与影响 【材料探究】 材料3 英法尽管同为第一次世界大战的主要战胜国，但其经济地位和军事实力都因战争受到了巨大的削弱。……这种状况使英法统治集团中的部分人士不敢同德、日、意的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益。还有30年代经济危机使英法两国政局动荡，内阁更替频繁，很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的外交政策。英法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨，对弱小国家的固有蔑视，……在一个时期内，希特勒竭力造成一种似乎唯有共产国际，唯有苏联才是德国敌人的假象，英法统治集团相信了这一点。…… ——上述材料均引自《国际关系史》 材料4 绥靖政策是“衰落的英、法帝国主义，面临德、英、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。 --齐世荣主编《绥靖政策研究》 根据材料3、4，分析英法等实行绥靖政策的原因、实质与影响？