2.1世界的物质性（课件）-2023-2024学年统编版必修4《哲学与文化》同步教学练

第二课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 课标标准 核心素养 学习任务 1.3说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 科学精神：物质的唯一特性是客观实在性，世界的真正统一性在于它的物质性；自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持唯物主义和无神论，反对唯心主义和神灵创世说；坚持一切从实际出发，反对主观主义；坚持科学精神，反对迷信。 公共参与：运用马克思主义科学的物质观分析宇宙间的一切事物和现象，正确认识世界的本质，正确处理人与自然、尊重自然，保护环境；正确处理人与社会的关系，坚持改革开放，反对封闭僵化 政治认同：通过自然界、人类社会的客观性以及意识的起源与本质的学习，认同世界的物质性，坚持唯物主义和无神论，反对唯心主义和神灵创世说；坚持一切从实际出发、实事求是，正确理解和坚持党的思想路线 1.理解和把握马克思主义哲学的物质概念，理解和把握马克思主义哲学的物质概念（难点） 2.理解自然界、人类社会的客观物质性，正确理解世界的真正统一性在于它的物质性（重点） 3.意识的起源与本质.（难点） 4.坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说 【新课教学】 总议题 世界为什么是物质的 分议题（一） 什么是物质？ 请同学们阅读教材18页正文、名言和阅读与思考，一起思考下列问题： ①在我们这个班集体中你是一名有个性的学生、他是一名有个性的学生、她也是一名有个性的学生，我们抛开这些个性，剩下了什么？ ②现在加上我（老师）、农民、工人，抛开各自社会角色的个性，那剩下的是什么？ ③现在加上猫狗虎豹、花草树木，抛开我们的个性与小猫小狗、花草树木的个性，剩下了什么？ ④现在加上桌椅黑板、日月星辰，抛开生物的个性与无生命的个性，剩下了什么？ ⑤以上这些东西既看得到，又摸得着，那在我们周围还有那些看不见、摸不着却又真实存在的磁场、价值规律、暗物质？抛开所有这些事物的个性，剩下的是什么?或者说从哲学角度看，这些事物有什么共性？ ⑥通过以上思考，与意识相比较，你能否归纳出马克思主义哲学的物质定义，并思考它与朴素唯物主义和机械唯物主义的物质概念的区别。 师生 工农 猫狗 虎豹 花草 树木 桌椅黑板 无论你喜欢与否，他们都在 无论你喜欢与否，它们都在 我们能认识到他们属于人类 我们能认识到它们属于动物 我们能认识到它们属于生物 无论你喜欢与否，它们都在 我们能认识到它们属于可见的物质形态 暗物质 磁场 无论你喜欢、认识与否，它们都在 我们能认识到它们属于物质的具体形态 【师生共同推导物质定义】 ①能为人的意识所反映 意识范畴 物质 （共性） 价值规律 无论你喜欢与否，它们都在 思想理论 十四五规划、 两个一百年奋斗目标蓝图 日月星辰 知识情感意志 物质的具体形态（个性） 运动、结构层次、可知性、 客观实在 …… ②不依赖于人的意识 综合①②体现辩证法 客观实在性是物质唯一特性(物质有，意识没有 运动、结构层次、可知性、 …… 3 与唯心主义划清了界限 不依赖于人的意识 承认物质的客观性，坚持唯物主义方向 坚持了辩证法，同形而上学划清了界限 能为人的意识所反映 认为物质具有可知性 与旧唯物主义划清了界限 客观实在 总之,物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是唯物主义大厦的基石。马哲在实践的基础克服古代朴素唯物主义和机械唯物主义的局限性，揭示了物质的科学定义 ；坚持了物质客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；实现了唯物论和辩证法的统一；实现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 客观实在性是物质的唯一特性（物质有意识没有）、是万事万物的共同本质。 与不可知论划清了界限 知 识 小 结 [板书笔记] 一、世界的物质性（一）马哲物质定义 4 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 （概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 抽象的、既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 具体的、可以被改造，有生有灭，是暂时的 联系 ①物质概念是从具体物质形态中概括、抽象出来的， ；只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 （1）哲学上的物质概念与具体的物质形态 注意