第20、21课《谈创造性思维》《创造宣言》-【语文花开】2023-2024初三语文九年级同步教用课件上册+下册（浙江）

第20、21课 《谈创造性思维》 《创造宣言》 1.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù 根深蒂固。 （2）富有创造力的人总是zī zī bú juàn 孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 （3）大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn yǎng 豢养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。 （4）一个真正的强者，是能够经得起风浪、能屈能伸的，而不是一遇到挫折就气馁，就zì bào zì qì 自暴自弃、怨天尤人的。 2.下面的句子，没有语病的一项是 （3分） A.元代，伴随着济州河的开凿和漕运的发展，特别是大运河，济宁建造了城池，形成了城市。 B.初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260余万字。 C.推动构建人类命运共同体的不懈努力，见证着新时代中国“为人类谋进步、为世界谋大同”的担当与作为。 D.航天英雄们在圆满地完成飞行任务后凯旋而归。 C 【解析】A.成分残缺，在“大运河”后加上“全线通航以后”；B.“不少于”和“余”互相矛盾，应删掉其一；D.“凯旋”意为打了胜仗归来，和“归”语义重复，应删掉“而归”。 3.下列句子中加点成语运用正确的一项是 （3分） A.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，养成读书的好习惯，每次都会觉得行之有效。 B.人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但无论如何，都要保持乐观心态。 C.支教的王老师看着村子里山穷水尽的现状，不禁热泪盈眶。 D.果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜，轻而易举地把水果销售一空。 【解析】A.行之有效：实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。不能用于形容同学们阅读书籍后有收获，使用有误；C.山穷水尽：山和水到了尽头。比喻走投无路，陷入绝境。此处形容村子的贫穷状况，使用不当；D.轻而易举：形容事情容易做成，不费力，省事，和“奋战了好几个昼夜”矛盾。 B 4.下列对文章的分析正确的一项是 （3分） A.议论文驳论的方式各有不同。鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》 是一篇驳论文，采用了先“立”后“破”的方式行文，驳“当时一些人悲 观失望”的论调，立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点；《创造宣言》立中有驳，立“我们要创造”的观点，驳五种“不能创造”的错误观点。 B.《创造宣言》列举了大量翔实的论据，构成了富有气势的排比段，使文章激情澎湃。 C.《谈创造性思维》的作者是美国的罗迦·费·因格，他告诉我们：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 D.《创造宣言》采用以记叙为主，叙议结合的方式，极富感召力。 【解析】A.鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》采用了先“破”后“立”的方式，而非先“立”后“破”。C.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”是陶行知在《创造宣言》中提出来的。《谈创造性思维》告诉我们：任何人都有可能成为富有创造力的人。D.《创造宣言》是一篇议论文，以议论为主。 B 5.《谈创造性思维》和《创造宣言》都论述了创造性思维的重要性。其实，面对生活中那些看似平凡的东西，只要我们调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出惯有的思维圈子，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。请你仿照示例说出下列四题的“异乎寻常的答案”。（4分） 示例：1（里）+1（里）=1（公里） 4（点）+9（点）=1（点）（13点即下午1点） （1）2 月 +1 月 =1 季度 （2）3 天 +4 天 =1 周 （3）5 月 +7 月 =1 年 （4）6 小时+18 小时 =1 天 （一）议论文阅读 当反思科普的傲慢：提倡科学方法重于任何具体知识 王兢 ①最近几年，发达国家尤其是美国人的“科学素养”问题屡屡成为公众热议的焦点。不少美国人至今相信“地平说”“神创论”及各种阴谋论（如“登月骗局”）与神秘主义（如“通灵术”），甚至还成立了相关协会。一些人在嘲笑之余，也不时重弹“需要科普”的老调。但其实，“科普”并没有舆论场喧腾得那么“刻不容缓”，也并不是一件天然“正确”的事。 ②“科普”在中文里既是名词也是动词，带有一种居高临下、必欲为之的色彩；无论就理论渊源还是现实演变而言，“科普”都与19世纪中叶以降（1）盛行的“科学主义”与“实证主义”密不可分，与法国哲学家孔德的那句“从科学中产生预见，从预见中产生行动”互为表里。科普肩负着扫除愚昧、开启民智、服务社会、增进福祉的各项重任，作为动词使用还可以天然赋予说话者一种权威感。 ③然而，英文里的“科普”不具有权威性，这多少可以解释为什么美国 仍然有人相信地球是平的。如果“科普”与固有的宗