第23课 《孟子》三章 课件（3课时）+教学设计+学案2022-2023学年统编版语文八年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学七年级（上）语文学案设计 《得道多助，失道寡助》学案 学习目标： 1.反复诵读，掌握朗读节奏，疏通文意，积累文言字词和课文中的名言警句。。 2．理解中心论点，理清论证思路，体会孟子说理的特点。 ( 课前自学 )3．体会孟子的思想及社会意义。 自学活动： 1.搜集作者及其所处时代的相关资料。（文字、图片、视频都可） 2.通读课文一遍，结合课下注释疏通文意并圈画出翻译障碍，结合释义再读一遍，注意朗读节奏。 3.思考《得道多助，失道寡助》表达了孟子的什么观点？标注到书上。 自学检测 1、孟子，名 ，字 。是继孔子之后 家学派的又一位大师，被推尊为“ ”。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养、伦理道德等思想观点和政治活动。共七篇，是孟子和他的弟子合著的。与 合称为“四书”。 2.解释下列句中画线的词。 (1)固国不以山溪之险(　 ) (2)委而去之　( ) (3)故君子有不战 ( ) (4)然而不胜者　( ) 3.下列句中画线词的意思相同的一项是 (　 　) A.以天下之所顺　　 意将隧入以攻其后也 B.环而攻之而不胜 学而不思则罔 C.寡助之至 遂至承天寺寻张怀民 D.天下顺之 三里之城 4..从文中可以看出战争要取得胜利的因素有哪几个?作者认为它们之间的关系如何? ( 课上研学 ) 聚焦问题 1小组合作疏通文意，要求字字落实，文从字顺。 2.《得道多助，失道寡助》的中心论点是什么？ 3.梳理《得道多助，失道寡助》的论证思路。 3. 结合文本说说孟子说理的特点.。 课后拓学 一、字词积累 1.下列句中含有通假字的一项是 (　 　) A.米粟非不多也　　 　B.亲戚畔之 C.天时不如地利 D.故君子有不战 2. 下列句中画线词的意思相同的一项是 ( 　 ) A. 得道多助 国人道之 B. 兵革非不坚利也 可汗大点兵 C.委而去之 相委而去 D. 三里之城 何陋之有 3.下列句中画线词属于词类活用的一项是 ( 　　) A.环而攻之而不胜 B.战必胜矣 C.域民不以封疆之界 D.池非不深也 4.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是 (　 　) A.城非/不高也 B.故/君子有不战 C.夫环/而攻之 D.威天下不以/兵革之利 5.默写填空。 (1)域民不以封疆之界,　　　　　　　　　　　。 (2)　　　　　　　　,亲戚畔之。 (3)文中指出决定战争胜负的三要素的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 (4)日本右翼反华势力擅自篡改历史教材,结果招致国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离,这正应了孟子《得道多助,失道寡助》中的话: 　　　　　　 ，　　　　　　　 　。 (5)文中表明“战必胜”的条件的句子是:　　　　 。 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。 (2)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 (3)寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之 二、阅读下面两篇文言文,回答问题。 [甲] 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (选自《孟子•公孙丑下》) [乙] 孟子曰:“桀纣①之失天下也,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也②。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹③也。” (选自《孟子•离娄上》) [注] ①桀纣:指夏桀、商纣,古代的暴君。②尔也:而已。③圹(kuàng):原野。 1.解释下列句中画线的词。 (1)寡助之至　（ ）　　　　　　 (2)亲戚畔之　（ ）