第4单元自然界的水教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学九年级（上）化学教学设计 第 4 单元第 1 课 主备人： 王锦红 审核人： 马楠 课题 课题1 爱护水资源 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 1 课时 授课人 王锦红 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.了解水污染、水枯竭等水危机问题；了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 3.认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。 教学重点： 水资源污染的原因及防治措施 教学难点： 水资源污染的原因及防治措施 教学方法：讲授法、讨论法、阅读法 课前自学 自学活动： 1. 学生提前阅读课本P68-P73，思考下列问题： 1　 地球上水资源丰富，为什么人类还面临淡水危机？地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？ 2　 地球上储水量最大的储水库是什么？ 3　 地球上水资源丰富，为什么说人类目前还面临淡水危机？ 4　 什么是水体污染，水体污染的来源和防治措施有哪些？ 5　 你能想出哪些节水措施？ 自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 1. 地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39x1018m3,地球表面约 被水覆盖着。 2. 是地球上最大的储水库。 3. 地球上的总水储量虽然很大，但 很少，大部分是含盐量很高的海水。 2、 聚焦问题 1.如何爱护水资源？ 2.什么是水体污染？水体污染的来源主要有哪些？水体污染带来了什么危害？应该采取哪些措施防治水体污染？ 3、 研究分享 【活动一】 阅读课本P68-P70页，了解人类拥有的水资源。 【活动二】 阅读课本P70-P72，回答问题：什么是水体污染？水体污染的来源主要有哪些？水体污染带来了什么危害？应该采取哪些措施防治水体污染？ 四、深度构建 当堂检测： 1. 爱护水资源,一方面要 ，另一方面要 。 2.习近平总书记视察岳阳时，殷殷嘱托“守护好一江碧水”。作为岳阳的主人，你认为下列做法正确的是 ( ） A.工业废水随意排放 B.生活垃圾直接扔入江河 C.挖沙船常年日夜不停采沙 D.生活污水实现集中处理和排放 3.下列说法中不正确的是 ( ) A.地球表面大部分被水覆盖 B.在地层里、大气中都含有大量的水 C.人类生活、工农业生产都离 不开水 D.地球上的总水储量很大，水是取之不尽,用之不竭的 梳理反思：请同学们谈谈通过本节课的学习你有哪些收获和感受，你还有哪些疑问？ 总结归纳： 课后拓学 1、 巩固知识 1.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题 ( ) A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭 2.下列行为不会造成水污染的是 ( ) A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥 二、拓展提升 3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难为了防治水体污染，下列各项措施:①抑制水中所有动植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放，其中可以采用的方法是（ ） A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 4.2021年3月22日是第二十九届“世男节水日”,我国的主题为“深入贯彻新发展理念,推进水资源节约安全利用”。 下列观点或做法不符合这一主题的是( ) A.节约用水,人人有责 B.生产生活谨防水体污染 C.大力推广工业用水循环使用 D.大量开采地下水缓解水资源紧缺 板书设计： 教学反思： 第 4 单元第 2 课