23、《祖先的摇篮》第二课时（课件）统编版语文二年级下册

第二课时 学习任务三：合作学习 1、自学：朗读2、3小节，思考： “祖先在森林里做了哪些事情？画出来 ” 2、互学：同桌讨论，你最感兴趣的事情是什么？ 3、展学：1号：“祖先在（ ），（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。” 2号“我们认为（ ）最有趣，因为（ ）” 1 2 3 4 1号：“祖先在（ ），（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。” 2号“我们认为（ ）最有趣，因为（ ） 表示猜测 发挥想象，祖先们都是怎样生活的？ 读好问句。 摘野果 掏雀蛋 换成“拿”可以吗？ 不可以，“掏雀蛋”是把手伸进了鸟窝里，所以“掏”字最准确 可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏雀蛋的有趣情景。 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 拟人 读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。 祖先小时候 指原始森林 发挥想象，祖先们还小的时候是怎们玩的？ 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 可以换成“捉”吗？ 发挥想象，祖先们还会在森林里干些什么？仿照2、3小节，同桌互相说一说。 我想—— 我们的祖先， 可曾在（ ）上 （ ）， （ ）？ 可曾在（ ）上 （ ）， （ ）？ 荡秋千 捉迷藏 和蝴蝶共舞 看小草伸懒腰 那时候， 孩子们也在这里 （ ）， （ ）？ 也在这里 （ ）， （ ）？ 捉泥鳅 打水仗吗 捉知了 捕蝴蝶吗 从祖先的生活中，你感受到了什么？ 快乐自由 无忧无虑 人与自然和谐相处 走进祖先的生活…… 钻木取火 捕捉猎物 雕琢石器 群体生活 采摘野果 再读第四小节，你现在知道作者为什么吧原始森林称作“祖先的摇篮”了吗？ 共同点 婴儿在摇篮里睡觉、生活 祖先在原始森林里生活、居住 感觉安全、快乐 说一说在日常生活中该怎样与大自然和谐相处？ 实际生活中，我们应该： （ ） 保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。 结构梳理 祖先的摇篮 森林 一望无边 想象祖先的生活 摘野果、掏雀蛋 和野兔赛跑，看蘑菇打伞 逗小松鼠、采野蔷薇 捉红蜻蜓 发出感慨：感叹祖先的美好生活 热爱生活 $