第二单元第3节 数据图表及分析　教学设计　 2022-2023学年川教版（2019）信息技术七年级上册

第二单元第3节 数据图表及分析 教学设计 科目：信息科技 教学对象：七年级 课时：1课时 一、教材分析 本课内容为Excel中的数据加工，内容主要包含使用公式法求和与自动填充。通过对本课内容的学习，学生能够掌握公式法求和与自动填充的使用，利用自动填充来快速满足大量求和需求，增加学生的学习兴趣。 二、学生分析 教学对象是七年级的学生，对操作计算机很有兴趣，但较多学生计算机键盘知识较薄弱。通过上节课的学习，学生已经掌握了单元格与活动单元格的概念与区别、能认清楚excel软件的菜单，为接下来的学习打下一定基础。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握excel中公式法的格式与自动填充的使用 （2）能够使用公式法和自动填充快速完成大量运算。 2.过程与方法 （1）通过观看微课，掌握公式法求和与自动填充的方法。 （2）通过公式法求和与自动填充的练习与尝试，能熟练运用公式法与自动填充。 3.情感态度与价值观 （1）掌握公式法与自动填充功能，体验数据运算的快捷。 （2）在学习公式法之后，改变自己挨着挨着去计算的习惯，培养高效处理问题的能力。 四、教学策略选择与设计 学生通过微课自主探究、任务驱动，教师引导 五、教学重点及难点 重点：公式法的格式与自动填充的操作 难点：根据需求使用公式法进行运算 六、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 1.新课导入 老师直接介绍本节课需要学习的知识。 让学生能够直接了解本节课学习内容。 2.新知讲解 1.复习键盘 在PPT上以表格形式展示以下内容： + 加号 按住上档转换键再按下有+=的键 - 减号 * 乘号 按住上档转换键再按下有*8的键 / 除号 Shift 上档转换键 2.用公式法计算学生上网总时间： 教师边讲解边带领学生完成学生上网总时间的计算，操作步骤如下： 1. 选中存放结果的单元格 2. 在该单元格输入 = 3. 选择数据一所在的单元格 4. 输入加号 5. 选择数据二所在的单元格 6. 敲击回车键 3. 使用自动填充法 1. 鼠标放在活动单元格右下角，鼠标从空心十字架变成实心十字架（填充柄），向下拖动，快速完成其他地区的求和运算。 布置任务： 基础任务：请同学们计算成都11月各地区新增新冠肺炎患者总人数。 进阶任务：请同学们计算成都11月各地区的日平均新增新冠肺炎患者人数。 通过知识点讲解，让学生快速掌握加减乘除的输入。 通过教师讲解，让学生掌握使用公式法和填充柄快速计算总数的方法。 通过让学生自主探究完成任务，培养学生自主探究能力。 七、板书设计 运算符号 操作方法或作用 + 按住shift再敲击+=这个键 - 敲击- ——这个键 *（乘号） 按住shift再敲击*8这个键 /(除号) 敲击？/这个键 shift 上档转换键 利用公式法和自动填充快速完成运算 公式法： 例如：=A3+C3 八、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $