中国近代史第三章第二、三节 思想、教育和科学技术；文学和艺术（教案）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（人教版•全一册）

第二节《思想、教育和科学技术》教学设计 【教学目标】 一、基础知识目标 维新变法思想的传播；封建顽固派同维新派的论战；维新派思想家康有为、谭嗣同、严复：新式学堂的建立；京帅同文馆；中国最早的留学生；科学技术的发展；中国近代科学家李善兰、徐寿、华蘅芳。 二、能力培养目标 1.通过学习维新思想的传播和顽固派与维新派的论战，认识中西文化冲突经历.一个由低到高，由浅到深的进程：维新变革和因循守旧的斗争是两种政治势力、两种文化思语的斗争；培养学生正确观察、比较社会文化现象，明辨是非，分析问题的能力。 2.学习中国科学技术发展，认识它是与西学东渐的历史同步发展的。中国近代科学家既有学习西方的一面，又有继承和发扬中国古代科学技术成就的一面，要让学生充分认识中国科学技术发展的这一特点。 三、思想教育目标 1.鸦片战争后，先进的中国人开始了向西方学习的历程，扬弃传统文化的糟粕，吸收外来文化的精华，以变革求生存、图发展，是中国传统文化向近代化转变的必由之路爱国主义传统又是中国文化发展的主旋律。 2.中国教育步入近代化始于洋务运动创办的新式学堂。应正确评价洋务运动为中国近代教育事业作出的贡献。 3.中国近代科学家在极端艰苦的环境下，刻苦学习世界先进科学知识和为国争光的赤子之心，应当成为我们学习的榜样。 【教学重难点】 本节重点：维新变法思想的传播和科学技术的发展。 本节难点：顽固派与维新派的论战、康有为的变法著作和变法思想。 【教学内容】 一、维新变法思想的传播 1、组织学会，创办报刊 2、顽固派和维新派的论战 顽固派认为：祖宗之法不能变，宁可亡国，不可变法。、 维新派认为：世界万物，无时不变，无事不变。 通过辩论，维新思想得到进一步的传播。 2、 维新派思想家 1、 康有为：《新学伪经考》、《孔子改制考》 2、 梁启超：《变法通议》 3、 严复：翻译《天演论》 百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们（戊戌派）带来的解放作用远不是西太后发动政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人、……他们处在多灾多难之世，怀忧国忧时之思；向西方追求真理，为中国找出路，成为最自觉的承担时代使命的社会力量。他们在维新运动中的种种实践活动，为后来的改革留下了历史起点在那个时候的新式学堂里（京师大学堂、湖南时务学堂等等）和开设西学的学院（如两湖书院）里，出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。……兴起的学会……为广开中国民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。—《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓 ①激发了人民爱国思想和民族精神。一次救亡图存的爱国运动。 ②反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权。一次资产阶级改革运动 ③提倡新学，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。一次思想解放运动 三、新式学堂的建立 京师同文馆，创立于1861年，位于北京市，是我国第一所洋务学堂，是我国最早的官办新式学校。京师同文馆以外语教学为主，兼习各门西学。 学院特色是专门培养洋务人才，不再培养科举考试人才、外语居于首位，侧重“西学”与“西艺”，汉文经学贯穿始终、最早开始了中国的班级授课制和分年课程。 四、科学技术的发展 1、随着洋务运动的发展，西方科学技术理论书籍的翻译和出版逐渐增多。 2、19世纪中期，中国出现了一些较为有名的科学家：李善兰、徐寿、华蘅芳。 第三节《文学和艺术》教学设计 【教学目标】 一、基础知识目标 晚清的“宋诗运动”与“诗界革命”；爱国诗人黄遵宪；近代桐城派散文；武侠小说和公案小说；昆曲；河北梆子：京剧：老生泰斗程长庚；杨柳青年画；泥人张彩塑艺术。 二、能力培养目标 1.通过学习晚清新旧交替时期我国文学和艺术领域的新旧斗争和创新成就，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，观察分析问题的能力。 2.通过对近代爱国诗人作品、京剧艺术及杨柳青年画、泥人张彩塑等文化史知识的学习，培养学生艺术鉴赏能力，提高文化素质修养。 三、思想教育目标 1.以戊戌变法为高潮的维新运动，是从资产阶级思想启蒙和思想解放开始的，影响遍及诗界、小说界、戏曲等文学艺术领域，成为文学艺术近代化的起始点。应充分认识这种变革在中国近代文化史上的历史地位以及对后世的影响。 2.爱国主义是晚清文学和艺术的主旋律，应弘扬近代文化史上的爱国主义传统为社会主义精神文明建设服务。 【教学重难点】 本节重点：“诗界革命”和京剧的形成。 本节难点：“诗界革命”“宋诗运动”“桐城学派”等概念；文化和政治的关系。 【教学内容】 一、“诗界革命” 诗界革命，即戊戌变法前后的诗歌改良运动。1899年，梁启超在《夏威夷游记》中正式提出“诗界革命”的口号，认为想要挽救中国诗歌日益衰落的命运，必须使诗歌创造出全新的境界来。诗界革命冲击了长期统治诗坛的拟古主义、形式主