10.2《师说》复习学案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《师说》复习学案 【学习目标】 1.掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。 2.学习名词、形容词的意动用法。 【学习过程】 自学自导 1.用5分钟背诵课文一遍，认真查看课下重点字词的释义，然后请用10分钟时间做“基础扫描”。 2.讨论5分钟，解决“基础扫描”遗留的问题；再尝试着用6分钟时间独立完成“基础检测”。 要点回放 《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神 二、文学常识 韩愈，字　　　，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”晚年任吏部侍郎，故称“韩吏部”死后谥号“文”，故又称“韩文公”唐代著名的文学家、哲学家，　　　　　的倡导者，他的作品对我国古代散文的发展有深远的影响，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首《师说》选自他的《昌黎先生集》 唐宋八大家：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  唐代古文运动：唐代中叶散文领域的一次革新运动，以反对六朝以来浮艳的骈丽文风，恢复先秦两汉等古代散文的优良传统为主要内容韩愈、柳宗元等是古文运动的倡导者，经过二百多年，终于恢复了“文以载道”、“言之有物”的传统，实现了文体、文风和文学语言的解放，推动了散文创作的发展 “说”：“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解如《师说》、《马说》、《黄生借书说》等  一、基础扫描一、 1.给下列加点的词注音。 句读（　　）   或不（    ）焉　谀（  　）    苌（　  ）　　  聃（　　）   郯（　  ）　欤（  　）     蟠（　　）　   经传（　　）  传道（　　）　贻（　　） 2.重点实词 ①师（课文中出现26次） ⑴古之学者必有师（　 ）⑵吾师道也（　 ）⑶吾从而师之（　 ）⑷师道之不传也久矣（ 　） ⑸巫医乐师百工之人（　　）⑹十年春，齐师伐我（　　） ②传 ⑴师道之不传也久矣（　　）⑵所以传道授业解惑也（　　）⑶六艺经传 皆通习之（　　）　　　 ③道 ⑴吾师道也（　  ）⑵师道之不传也久矣（　　）⑶策之不以其道（　　）⑷何可胜道也哉（　　） ④惑 ⑴人非生而知之者，孰能无惑？（　　　） 　⑵于其身也，则耻师焉，惑矣（　　　） 3.重点虚词 ①之（课文中出现25次） ⑴古之学者必有师（　  ）⑵择师而教之（　　）       ⑶师道之不传也久矣（　　） ⑷句读之不知（　　）    ⑸巫医乐师百工之人（　　） ⑹六艺经传皆通习之（    ） ②其(课文中出现17次) ⑴爱其子，择师而教之（　　 ）⑵其闻道也亦先乎吾（　  ）⑶其为惑也终不解矣（　   ）　　　　⑷其皆出于此乎（　   ）⑸其可怪也欤（　  ）⑹传其道解其惑者也（前：　　后：       ） ③于 ⑴其皆出于此乎（　 　）  ⑵学于余(耻学于师)（　　）⑶于其身也（     ） ⑷师不必贤于弟子（　 　）⑸不拘于时（　   ） 4.词类活用 ⑴其下圣人也亦远矣（　   ）⑵而耻学于师（     ）⑶小学而大遗（　小:        大:　　　） ⑷位卑则足羞(      )⑸吾从而师之（　   ）⑹吾师道也（　　）⑺圣益圣，愚益愚（　　） 5.古今异义 ⑴古之学者必有师  （古：　　　　今：　　　）⑵无贵无贱，无长无少（古：　　　　今：　　　　） ⑶小学而大遗 （古          今：　  　    ） ⑷今之众人  （古：　　　　　 今：　　　 　　） ⑸吾从而师之 （古：　　　　今：　　　 　）   ⑹是故弟子不必不如师（古：　　　　今：　　　　　） 6.特殊句式 1、师者，所以传道、受业、解惑也 2、不拘于时 3、句读之不知，惑之不解　　　 二、基础检测 1.下列划横线字注音全部正确的一组是（   ） A．郯子（tán）六艺经传（zuàn）贻（yí）  B．句读（dòu）  苌弘（cháng）  聃（rán） C．阿谀（yú）  授之书（sòu）  蟠（fán） D．或不焉（fǒu）  谄媚（chǎn）  嗟乎（jiē） 2．对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（    ） A．作《师说》以贻之  贻：赠送       B．不耻相师   师：老师 C．师道之不传也久矣  道：风尚       D．其闻道也亦先乎吾   闻：懂得 3．下列各句中划横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（    ） A．古之学者必有师  B．彼与彼年相若也，道相似也 C．吾从而师之  D．师不必贤于弟子 4．选出与“师者，所以传道受业解惑也”句