期末题型专练：实验探究题—--2022-2023学年浙教版科学八年级下册

期末题型专练：实验探究题——浙教版八年级科学下册 一、实验探究题 1．为了研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验： Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1) Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响) 实验分析与评价： （1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是　 　。 （2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过叶片中的　 　进出植物体的。 （3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用　 　。 2．某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答： （1）甲、乙两位同学对叶片的处理，　 　同学的方法是正确的。 （2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射 3～4 小时， 摘下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色处理，再滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是　 　。 （3）由②、③对照的结果得出的结论是　 　。 3．如图甲所示是小明常用的一个插线板．他在使用中发现：插线板上的指示灯在开 关断开时不发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压． （1）在图乙中画出开关、插孔、指示灯和指示灯的保护电阻的连接方式，并把插线板与电源线接通． （2）若指示灯规格为“2V 20mA”，则指示灯的保护电阻应为　 　Ω 时指示灯才能正常工作． 4．进入久未开启的菜窖，需要做　 　实验，已检验菜窖中的二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人的生命构成危害． 5．小金在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小金画出思维导图。请补充完整： 6．某科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后，观察发现： ①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩； ②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活； ③植物的根部渐渐萎缩。 请帮助该兴趣小组分析以下问题： （1）为什么切口上方枝条．上的绿叶还能继续成活？ （2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累，而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是　 　。 （3）请你预测这棵小树最终会怎样？理由是 　 　。 7．科学兴趣小组设计实验鉴别氢气、一氧化碳、甲烷利用如图装置鉴别三种物质。 （1）若该气体是甲烷，得出此结论的依据是　 　； （2）甲烷（CH4）完全反应生成二氧化碳与水最简质量比为　 　； （3）装置C作用是　 　。 8．某实验小组的同学做了如下实验： （1）A中反应的化学方程式为　 　，将带火星的木条置于a处，若观察到　 　，说明已有氧气产生。 （2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为　 　。 9．实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上． （1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色