2023年人教版中考英语二轮复习教案 九年级全册 Units3-4

汕尾市华大实验学校教学设计 课程名称 中考英语二轮复习九全 Units3-4 教学设计 主备教师 董庆万 年级 九年级 学科 英语 课时 2 课型 £新授课 R复习课 £练习课 £讲评课 £实验课 £其他_ 一、课程标准 本课以《英语课程标准》中的核心理念为依据,即能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能理解故事情节;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据话题进行情景对话;能在口头表达中进行适当的自我修正;在口语活动中语音语调自然,语气恰当。 二、学习内容分析 Unit3的话题为游览出行,通过购物和去游乐园玩邓日常活动为切入口,学习并掌握宾语从句的礼貌的寻求帮助;Unit4 的话题涉及过去的性格,外貌 特点及洗好等借此学习used to ...来表述过去的经历和习惯的语言结构。 三、学情分析 通过两年多的初中英语学习,九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识,他们也能够比较自觉地学习英语,并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力,本课联系学生生活实际,引导学生结合自己的生活体验,以小组对话、采访等方式,运用所学的语言基础知识自我学习,互相学习,鼓励他们主动参与教学活动,在课堂上能进入角色,克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力,真正成为学习的主体。 四、素养目标 (1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 (2)能用正确的方法指路。 (3)明白事物是在不断发展、变化的道理,培养积极向上的心态。 (4)培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活 (5)能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情;发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化 五、学习重、难点 重点: 1.礼貌的向他人寻求帮助。 2.正确使用宾语从句。 3.学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型:I used to… 难点: 1.运用带有wh- 疑问结构的宾语从句礼貌的寻求帮助。 2.used to do/be 句型 六、教、学方法与策略选择 直观教学法,小组合作竞争法,复习归纳法。 七、教学资源准备 PPT,《中考突破》,练习册 八、教学过程 教师教学流程 学生学习任务说明 评价重点 Step 1 课前预习 默写课前布置的单词短语 检测课前布置的记单词短语任务完成情况 学生课前是否有认真记忆 Step2 重点单词短语句型检测 1. 检测基础词汇 教师通过ppt出示重点单词及短语的中文意思,让学生拼出相对应的单词及短语,检测学生自主复习效果。 2. 词汇拓展 教师呈现拓展词汇,要求学生回答问题,并强调不同词性的具体运用,同时可以适当的拓展词汇。 3. 情景交际 展示重点句型,请学生进行翻译交流。 在练习中巩固学生课前记忆的单词短语句型 学生课前是否有认真记忆;课堂上是否有主动参与 Step 3 语法精要 1. 教师讲解带有特殊疑问词的宾语从句相关的知识点。 针对几个单元中的重点常考语法进行精要讲解 学生是否有进行思考,主动提出问题 Step4 检测核心知识点 1. 教师将核心知识点清单展示出来,提问学生各知识点的掌握情况(学生根据笔记,回顾相关内容,自主回答) 1 辨析could you please do sth.?句型 2 辨析depend on 的用法 3 辨析see sb do sth /see sb doing sth 的用法 4 辨析dare 的用法 着重讲解几个单元中的核心知识点,让学生再次回顾复习 学生是否有主动探究并对所复习的知识点了然于胸 Step 5 小结 学生总结今日复习所得。 让学生及时归纳总结 学生是否能说出今日复习内容 Step 6 练习巩固 1. 教师展示练习题(针对本次复习的单元重点单词、短语、句子还有语法) 请学生解答 讲练结合,巩固复习效果 学生是否能分析清楚每道题目 九、板书设计 九全 Units3-4 1.记住单词:grape, central, Nearby, pardon me, mail, east 2.会译会用短语:excuse me, get to, post office, pardon me, Central Library, mail a letter, in the shopping center, around here, go east along this street, need to do sth. 3.熟练运用句型: —Excuse me, do you know where I can buy some medicine? —Sure. There is a supermarket down the street. ① Paula used to be really quiet. ② —Did Mario use to be short? —