06 第六单元-【黄冈名师天天练】2022-2023学年六年级下册语文（统编版）

黄网名师天天练 HUANG GANG MING SHI TIAN TIANLIAN 回忆往事 第一课时 一、按要求完成练习。 1.下列词语中的加点字“藏”与“珍藏”的“藏”读音相同的一项是( A.宝藏 B.西藏 C.收藏 D.藏族 2.先把词语补充完整，再完成练习。 桃李()门 ()()动听 ( )然而止 引人入( 迫不( )待 身( )其境 (1)与画线词语结构相同的词语还有 ,它的近义词是 ,反义词是 (2)他凝视着墙上的画面，有种 的感觉。（选词填空）》 二、品读句子，完成练习。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 1.这句话运用 的修辞手法，表达了作者 之情。 2.根据提示，运用这种修辞手法补写句子。 老师像辛勤的园丁，培育着桃李： 三、由“阅读材料”联想到属于自己的记忆。 1.《老师领进门》和《作文上的红双圈》都是回忆性的文章，都表达了作者对老师深深的 之情。但两篇文章表现的重点不一样，《老师领进门》重在表现因老师春 风化雨的课堂给学生带来的 ,而《作文上的红双圈》则重在表现老师 的 对自己的人生起到了引领作用。 2.由此，我也想到了一位对我很重要的老师，他（她）是 。我和他（她）之间 的故事是这样的（简述即可）： 四、纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起个优雅、难忘的名字。 下面的名字你喜欢哪个？为什么？或者，自己来创编一个吧！ 岁月如歌放逐青春，浅笔静开 花开·半夏 粘一朵夏花，品一段韶华 1.我决定给纪念册取的名字是 ,因为 2.你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光，你激动地说：“这本纪念 册中，记录的是 ,收藏的是 表达的是 52 第六单元 小学语义六年级。下册|RJ 第二课时 一、课内阅读。 老师领进门（节选） 那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一，二、三、四年级的课文都是 如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄校散步，仍然像四十年前的一年级小 学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了 文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心梧柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 1.“老师领进门”中的“门”在文中是指 2.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地”这句话运用了 的修辞手法。对这句话理解准确的一项是() A.田老师讲的一千多个故事点点滴滴教育“我”成长。 B.田老师讲的无数个故事逐步引导“我”走上喜爱文学之路。 3.“十年树木，百年树人”是什么意思？如何理解“插柳之恩，终生难忘”？ 二、课外阅读。 我的一位国文老师（节选） 徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整 页整页地勾：洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很 觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给 我解释了一会儿后，又说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光脚的，我 给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气 了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的 全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点 点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。我在回忆他的 音客之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 1.用简练的语言概括选文的主要内容。 2.“我”从徐先生处学到了 这些作文技巧。（至少写两点） 3.作者在结尾处写道：“我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。”“怅惘”是因 为 :“敬慕”是因为 53 ∠双休阅读六 ★语文要素：运用学过的方法整理资料。 ★阅读指导：①借助时间轴回忆难忘的点点滴滴：②快速浏览收集到的资料，筛选内容；③用 “编年体”“栏目式”等方法给资料分类。 一、毕业在即，希望小学六(1)班将举行毕业联欢会，现在邀请你参与： 1.联欢会需要主题标语，下面最合适的一条是( A.师恩难忘，友情长存。 B.走向社会，情系母校，心念同窗。 C.让爱永驻人间。 D.辞旧迎新，向着梦想出发。 2,本次联欢会准备让雯雯和萌萌担任主持人，请你为他们两人撰写开场主持词。 雯雯： 萌萌： 雯雯： 萌萌： 合：“依依不舍，难忘师恩”华业联欢会正式开始！ 3.语文要素下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目 式”做一