实验17 探究电流与电压和电阻的关系-2023年中考物理实验专项突破（全国通用）

实验17 探究电流与电压和电阻的关系 基础考点梳理 ▲ 实验一 探究电流与电压的关系 在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图1甲所示， 电源电压保持不变，R为定值电阻. 1.电路连接注意事项 （1）连接或拆装电路时开关必须 . （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片要移到阻值 ，目的是保护电路；滑动变阻器要 接入电路中. （3）实验前，电表要 ；电流表要与被测元件 联，电压表要与被测元件 联；连接电表时应使电流“正进负出”. （4）要根据实验条件对电流表和电压表选取合适的量程，如果无法确定，则应该用 选取电表的量程. （5）实验结束后，应首先拆除 （选填“电源”“电流表”或“电压表”）两端的导线. 2.实验中的故障或现象分析 （1）闭合开关后，电表指针反向偏转，可能是： . （2）闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，可能是： . （3）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，可能是： . 3.滑动变阻器的作用 a.保护电路；b. . 4.实验研究方法 本实验中用到的探究方法是 法. 5.实验结论 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比. 6.实验延伸 （1）实验中 （选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻，原因是小灯泡的灯丝电阻随温度的升高而 变大 . （2）实验中发现电流表示数随电压表示数的增大而减小，可能的原因是 . ▲ 实验二 探究电流与电阻的关系 如图1甲所示的电路在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒为3 V 的电源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，阻值为5Ω 、10Ω 、20Ω 和40Ω 的定值电阻各一个，导线若干. 1.电路故障分析 （1）若电路接好，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表示数为零，其原因可能是 . （2）若电路接好，将滑动变阻器移到阻值最大处，闭合开关后，发现电流表和电压表均无示数，其原因可能是： 2.实验操作分析 （1）每次改变电阻R的阻值后，要进行的操作是 ，并记下对应的电流表示数. （2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视 表示数. 3.滑动变阻器在电路中的作用 （1）保护电路；（2）保持不同电阻两端的 不变. 4.多次实验的目的：寻找普遍规律，避免实验偶然性。 5.实验交流与反思 （1）更换阻值更大的定值电阻后，为达到实验目的，与前次实验相比，滑动变阻器接入电路中的阻值变 （选填“大”或“小”）. （2）更换阻值更大的定值电阻后，移动滑动变阻器的滑片，电压表始终无法达到指定示数的原因是：滑动变阻器的最大阻值过 . 典型例题赏析 1．探究“并联电路的干路和支路电流的关系”实验中，设计了如图甲所示的电路，实验器材有：干电池、开关、电流表、小灯泡3只（其中L1、L2规格不同，L1、L3规格相同），导线若干。 （1）用导线连接各接线柱时务必拧紧螺母，这是为了避免造成 　 　。若要测量L1所在支路的电流，则电流表应串联在甲图中的 　 　处（选填“A”、“B”或“C”）； （2）按甲图连接电路元件测量支路电流时，闭合开关后发现电流表指针偏转情况如图乙所示，为了正确读取电流值，你将采取的解决办法是 　 　； （3）测量干路电流时，电流表指针如图丙所示，则干路电流I＝　 　A，根据A、B、C三处测量数据可得出初步结论：I＝I1+I2； （4）为了让实验结论更具有普遍性，需要更换灯泡进行多次实验。你认为接下来应将灯泡 　 　换为灯泡 　 　进行实验（均选填“L1”、“L2”或“L3”），目的是改变 　 　。 2．用学生电源（电压可调），电阻箱（0～999.9Ω），滑动变阻器等相同器材探究欧姆定律： （1）图甲是刚连好的电路，从规范操作角度出发，错误是 　 　，其中还有一条导线连接错误，请在错误导线上打“×”，画出正确的导线。 （2）纠正后，继续实验： ①探究电流与电压的关系，将电阻箱阻值调为10Ω不变，电源电压调为6V不变，闭合开关，读取两电表的示数记在下表中，多次改变滑动变阻器的阻值，并记录两电表的示数。滑动变阻器的作用是保护电路及 　 　。 实验序号 电阻箱两端电压