2.1 始终坚持以人民为中心 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

课时教学设计 课题 第二课第一框 始终坚持以人民为中心 教学内容分析 “始终坚持以人民为中心”是《政治与法治》第一单元中国共产党的领导 第二课中国共产党的先进性 第一框的内容，本框共安排了两目的内容：第一目“党的性质和宗旨” 介绍党的性质和宗旨，揭示中国共产党的阶级性和先进性，阐明中国共产党全心全意为人民服务的宗旨 ；第二目“党的执政理念” 介绍中国共产党“立党为公、执政为民”的执政理念，阐述中国共产党是如何做到“立党为公 执政为民”的。 通过学习党的基本知识，构建关于党的理论知识，在活动探讨中结合具体的人物和事件分析党的宗旨和执政理念，增强对党的领导和实现中华民族伟大复兴的认同和拥护中国共产党领导的坚定信念，并努力学习和积极参与中国式现代化的建设中。 1. 学情分析 学生在前面已经对党的伟大建立和伟大领导有了基本的认识，在历史层面解决了关于为什么是中国共产党领导的问题，高三学生对国家大事较为关注，也有自己的一些想法，但是对中国共产党自身又有什么特别的，并且“能够成为百年大党，能带领中国人民不断穿凿奇迹，就是因为始终未改变自己的性质，始终坚持自己的宗旨，始终做到立党为公、执政为民”缺乏系统的理论知识。 2. 目标确定 始终坚持以人民为中心 学习进阶 学习方式 表现标准/学习任务 习得 记忆-接受 准确说出党的性质、根本立场、根本宗旨和执政理念 【水平一：认识——熟悉和领会】 【核心素养：科学精神】 理解-反应 结合实际阐明“党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益” 【水平一：认识——熟悉和领会】 【核心素养：科学精神、政治认同】 应用 使用-支持 结合实际阐述党是如何做到立党为公、执政为民的 【水平一：认识——熟悉和领会】 【核心素养：科学精神、政治认同】 拓展 评价-信奉 知道之所以能成为百年大党，能带领中国人民不断穿凿奇迹，就是因为始终未改变自己的性质，始终坚持自己的宗旨，始终做到立党为公、执政为民，并形成听党话、跟党走的信念，积极投身于实现中华民族伟大复兴的事业中 【水平二：有意识地努力和行动】 【核心素养：公共参与、政治认同】 4.学习重点难点 重点：党的性质和宗旨，党的执政理念 难点：如何做到立党为公、执政为民 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 评价活动 议题一 ：回顾历史，看先锋队 导入新课 展示《中国共产党章程》并说明，党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，了解党的自身规定，离不开《中国共产党章程》 学生朗诵时，PPT展示总纲内容 探究一：两个先锋队 播放《觉醒年代》李大钊在工人中的演讲片段 合作探究（任务化）：结合上节课所学内容和视频，你如何理解“中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和民族的先锋队”？ 翻开《中国共产党章程》总纲部分，并朗读第一段 小组合作谈论并发表看法 老师可以适当提示学生合作探究的要求，可以适当提示学生关注演讲的对象、内容和背景 组间评价和老师评价。学生在聆听他组的回答，继续思考补充；老师一一点评，突出特点，最后进行总结 设计意图 学生通过议题的探讨，理解党的性质获得习得性知识，锻炼学生的分析概况能力，结合历史，坚持历史唯物主义，独立思考。（科学精神） 播放视频，更有感召力 议题二 不忘初心，砥砺前行 探究二：全心全意为人民服务 材料阅读：习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100周年大会发表重要讲话强调，中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。以脱贫攻坚为例，世界上没有哪一个政党能够像我们党这样，敢于做出“全面建成小康社会，一个也不落下”的庄重承诺，能够组织起 25.5 万个驻村工作队，300多万名第一书记和驻村干部坚守奋战在扶贫第一线。习近平总书记庄严宣告小康社会全面建成的那一瞬间，刻录了中国共产党在人类文明史和人类政党史上树立的新丰碑，生动诠释了“江山就是人民、人民就是江山”的深刻内涵。 我们党提出构建“人类命运共同体”倡议，源于和衷共济、和合共生的中华优秀传统文化疑结着世界各国人民的共同利益，旨在引领多元复杂的利益主体跳出“零和博弈”的小圈子。立足于人类文明总体演进的共同利益来审视维护各国人民的特殊利益。为世界谋大同。通过高质量共建“一带一路”、建设人类卫生健康共同体、积极履行“碳达峰、碳中和”目标等多项务实举措，彰显了世界大党的责任担当。 探究：结合案例说明中国共产党拥有怎样的利益观?决定因素是什么？ 学生阅读课本内容和上述材料，分析得出“党除了工人阶级和最广大人民的额根部利益，没有任何自己特殊的利益，这是由“党的性