第三单元 在集体中成长 单元检测 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长同步练习部编版道德与法治七年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．漫画给我们的启示是（      ） ①与别人竞争时，不忘合作  ②适度竞争能帮助我们进步 ③只有竞争才能超越别人    ④与别人合作需牺牲自我 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．在校园里，有些学习成绩不好的同学受到冷眼、嘲笑和歧视。这种现象的存在提醒我们（　　） A．嘲笑别人能激发进取心，促使成绩差的同学奋发向上 B．嘲笑、歧视别人是违法犯罪行为，要受到法律的制裁 C．每个人在人格上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人 D．每个人的境遇和条件都有所不同，人生来就是不平等的 3．小敏在日记中这样写道:“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；门感冒了，会有人递上温开水……我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（   ） A．每个人都希望被集体认可和接纳 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．联结度高的集体能带给我们更多温暖 D．她能在集体中散发自己的光和热 4．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络。对此现象认识正确的有（    ） ①集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体。 ②在小群体中，可以在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步。 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设。 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．下图呈现的是金湖县蒲公英志愿者们向失独、贫困家庭送关爱。透过图片，我们能发现，这些特殊群体感受到了（    ） A．人多的优势 B．情绪的感染 C．理解与包容 D．集体的温暖 6．2020年7月5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得成功。佳讯飞鸿公司参与了“天问一号”通信保障工作。蒋明镜教授的“北洋能源与环境岩土团队”承担了我国火星探测计划中的地面火星地表研制项目；负责火星地形地貌分析、协助选取候选着陆区工作的，则是来自香港理工大学的年轻研究团队这对我们建设美好集体的启示是（  ） A．集体的发展为个人成长提供了条件 B．集体的力量来源于成员的团结协作 C．维护集体利益是实现个人利益的保障 D．集体生活可以培养我们负责任的能力 7．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（   ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中就一定能体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们办黑板报就是为了多交几个朋友，改变自己的性格 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 8．班里有几个同学一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上就会“出手相助”。对此，下列做法正确的是（   ） ①要明辨是非，培养正确的是非观 ②要坚持正确的行为，反对错误的行为 ③要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑” ④ 要拒绝与集体中其他人来往，以免被带坏 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 9．集体是我们成长的乐园，是我们温馨的精神家园。我们要积极参加集体建设，在担当中成长。这就要做到（    ） ①积极奉献自己的智慧和力量                        ②做一个旁观者，坐享其成 ③认真对待集体事务，努力做好                    ④悉心维护集体的荣誉 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．小德同学正在准备“个人意愿与集体规则”的演讲稿。下面的内容他可能用得到的是（   ） ①集体规则要服从个人意愿 ②集体规则与某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 ③每个人都有自己的意愿，集体也必须有一些共同规则 ④集体规则能够保持集体和声的和谐之美 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 二、判断题 11．营造良好班风的情感基础是责任心。（  ） 12．集体力量来源于成员之间的相互斗争。( ) 13．面对个人意感与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性。( ) 14．个人的力量是分散的，有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力。( ) 15．捍卫自己的尊严与维护集体的利益是相矛盾的。 三、综合探究题 16．阅读材料,完成以下问题。 材料一   （1）两幅漫画体现了美好集体应该具有的良好氛围。它们分别是什么？ 材料二  学校举行班级文化评比活动，七年级（2）班的同学积极参与，学习角、黑板报、班级评比……大家