4.2 深深浅浅话友谊 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友见证我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 朋友的重要影响（作用） 温故知新 1 汇报人：千小图 4.2深深浅浅话友谊 部编版 道德与法治 七上 2 学习目标 情感态度价值观目标： 珍视友谊，乐于交往；认识处理好友谊的作用 能力目标： 能够处理好竞争和友谊的关系； 能够适应友谊的变化，在具体情境中把握友谊的原则。 知识目标： 识记友谊的特质和友谊需注意的问题。 重点：认识友谊的特质；澄清对友谊的一些误解 难点：把握友谊的原则 自主学习一(5min) 认真阅读课本44-48页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1. ★友谊的特质是什么？ 2. 如何澄清友谊的误区？ 4 01 友谊的特质 5 你会向陌生人做下面的行为吗？ 和朋友在一起是什么样的感觉？ 我们一般不会和陌生人做这些亲密的行为。拥抱、相互鼓励、一起学习等往往是我们和朋友之间的特有行为，和朋友在一起我们很开心，能够获得理解和支持等等。 友谊是一种亲密的关系。 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 信任、理解、忠诚、支持 运用你的经验 1.友谊的特质是什么？ （1）友谊是一种亲密的关系 阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是 探究与分享 我 朋友 如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。 友谊是平等的， 双向的。 友谊是平等的、双向的。 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 1.友谊的特质是什么？ （2）友谊是平等的、双向的 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终生不复鼓琴。 知音之交 志趣相投、志同道合，超越身份地位 友谊是一种心灵的相遇 情景探究 他们的故事体现了友谊的什么特质？ 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤； 唯以心相交，方能成其久远。 13 ①友谊是一种亲密的关系。 ② 友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质是什么？ 14 02 友谊的澄清 15 我的朋友 幼儿园 小学 初中 工作后 大学 不一定，有些朋友一直相伴，友谊长存，有些朋友渐渐不在身边了，友谊变淡了。 每一段友谊都会伴随着我们一生吗？ 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 （1）友谊不是一成不变的 2.如何澄清友谊的误区？ 17 “别人大学都是同窗4年，我们一不小心就同窗10年” 大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星” （1）你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？ （2）竞争一定会伤害友谊吗？ 篮球比赛 扳手腕比赛 知识竞赛 竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。