第12课《诗经二首》导学案 2022—2023学年统编版语文八年级下册

第三单元 12 《诗经》二首 学习目标 1.反复朗读,直至成诵,把握诗歌内容。 2.了解《诗经》的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 学习过程 《关雎》 【课前预习】 一、积累新知 1.《诗经》是我国最早的一部 。原本称《 》,编成于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以也叫《 》。孔子将《 》作为道德教育的教材,自汉以后 学派把它当成经典,奉为“ ”之一,才称为《 》。该书广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,是我国诗歌 传统的源头。 2.《诗经》中的诗都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分 、 、 三大类。“风”有十五国风,大都是 ,是当时人民的口头创作,反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐,是《诗经》中的精华;“雅”分大雅与小雅,是 ;“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是 。 3.《诗经》的表现手法有: 、 、 。赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也——铺陈;比者,以彼物比此物也—— ;兴者,先言他物以引起所咏之词也——联想。风、雅、颂和赋、比、兴合称为“ ”。 二、感知课文 1.读准下列加点字的音。 雎鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( ) 荇菜( ) 寤寐( )( ) 芼( ) 2.解释下列诗句中加点词的意思。 (1)君子好逑( ) (2)在河之洲( ) (3)寤寐思服( ) (4)左右芼之( ) 3.用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 【课内探究】 1.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等。那么,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 2.雎鸠鸟是古代离爱情最近的鸟,在雎鸠的关关之声中,我们的男主人公和窈窕淑女之间在发生着怎样的故事? 3.诗歌中的这位男子,在追慕女子的过程中,感情经历了哪些变化? 4.请从语言、人物形象、情感、意境等角度赏析《关雎》之美。 【课堂练习】 关雎 《诗经.秦风》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 1.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(2分) 2.孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句