第04练-2023年【暑假分层作业】高一语文（统编版）

第04练 每日方法点睛 文言文阅读重难点解读 1.标名代，定句读 在文言文阅读中，随时标出篇段中的名词和代词。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名时间等。常见的代词有：吾、余、予（表示“我”），尔、汝（女）、公。卿、君、若（表示“你”），彼、此、其、之等。名词和代词常常用作句子的主语和宾语。因此，找出文中反复出现的名词和代词，就基本上可以断出句读了。 2.借动词，定句读 文言句式中，主谓结构居多，但常有省略主语的情况，而动词则充当句子的谓语，构成句子的核心。我们可以借助动词与前后词语之间的关系进行推断，提高断句的准确率。 3.找虚词，定句读 文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。 ①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、唯等。它们常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 ②复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故是故、则、然则、或、况、而况、且、至于、于是等。在它们的前面一般要断开。 ③句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾，耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾，哉、夫等经常用于感叹句末尾。在它们的后面一般要断开。 ④疑问语气词：何、胡、安、易、奚、、焉、孰、孰与、何如、奈何等。这些语气词出现，一般可构成疑问句，只要联系上下文意，就可断句。 ⑤其他虚词：以、于、为、而等。这些词往往用于句中，在它们的前后一般不断句。（“而”表转折并且后面为一个比较长而完整的句子时，“而”字前面要断开） 4.察对话，定句读 对话是古文断句的一个重要依据。其标志性的词语有：曰、谓、云、言等。一般情况下要在其后断开。如果是两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”等为标志，而把主语省略，因而遇到对话时，应根据上下文语境判断出问者和答者，准确断句。 5.辨句式，定句读 根据特殊句式，如倒装句、判断句等可进行断句。“…者……也”，或含有表示判断关系的词（如“为”“乃”“即”“则”等），是典型的判断句式；“不亦……乎”“何……为”“安……哉（也)”“孰与……乎”“岂……哉”等，是典型的反问句式；“为……所……”“受……于……”等，是典型的被动句式。根据固定结构，如“如……何”“奈……何”“若……何”“得无……乎”“无乃……乎”“况……乎”“何以……为”“与其……孰若……”等也可进行断句。千万不要把固定结构拆分开。 6.明修辞，定句读 运用修辞手法来断句，注意对称句式。 评卷人 得分 语言表达 阅读下面的文字，回答问题。 回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇；它是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，读来回环往复，绵延无尽，给人以荡气回肠，意兴盎然的美感；它是我国文人墨客卖弄文才的一种文字游戏，虽然是游戏之作，却也颇见遣词造句的功力。 据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观未果，于是苏轼写信去询问他的情况，秦少游便写了一封排成一圈只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣，聪明的你，请给它断句，使之形成一首七言绝句。 阅读下面的文字，完成小题。 春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，林姑娘就特别＿＿＿＿。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”，与《葬花吟》的意义也是对照的，《红楼梦》中常有这种点醒意喻之笔。《葬花吟》中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，黛玉是最要高洁、＿＿＿＿的女孩子。“天尽头，何处有香丘？”她诗一般的灵魂，不但觉得红尘一无是处，没有归属感，而且飞到天尽头，也找不到安身的地方。“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”，不如埋葬它，化作春泥更护花。“质本洁来还洁去，不教污淖陷沟渠。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”黛玉写这些骤然看来好像自怜自哀，其实不止，她已经敏感地感受到自己的命运，“花落人亡两不知”，是人世间最＿＿＿＿的事。 《葬花吟》不光是黛玉的自挽诗，也是挽一切美好短暂的东西，挽那些落花，也代表对短暂繁华的一种哀悼，对文明高峰即将走下坡的哀悼。伤春悲秋的抒情诗传统，到此时是个顶点。 1．在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。 B．她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。 C．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。 D．