7、不甘屈辱 奋勇抗争（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治五年级上册

7.不甘屈辱 奋勇抗争 嘉定区外冈小学 钟田 一、教学任务分析 （一）教材分析 《不甘屈辱 奋勇抗争》一课是小学统编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元《百年追梦 复兴中华》第一课。本课是依据《品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”编写的。 本课由三个话题组成，分别为“虎门硝烟”“圆明园的诉说”“甲午风云”。第一个话题“虎门硝烟”带领学生了解英国侵略者用鸦片打开中国大门，进而引发鸦片战争，并迫使清政府签订近代以来第一个不平等条约——《南京条约》的史实，帮助学生认识到鸦片战争是中国百年屈辱的开始，也是中国人民面对外来侵略，不屈不挠斗争的开始。第二个话题“圆明园的诉说”引导学生从“万园之园”遭劫难的史实中，了解英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，认识列强的凶残与野蛮，感悟落后的中国在列强的炮火下遭受欺凌的屈辱。第三个话题“甲午风云”引导学生了解黄海海战中邓世昌等爱国官兵的英雄事迹，知道甲午中日战争后《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民地化和民族危机，进一步感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 （二）学情分析 五年级的学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。因此，教学中要引导学生了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史，体会中国人民不屈不挠的斗争精神，激发学生的爱国情感。五年级的学生比较易于接受和理解历史故事，对教材呈现的林则徐、邓世昌、关天培等历史人物故事，引导学生对民族英雄产生敬仰之情，树立奋发图强的爱国志向。本课的教学重点不在于呈现历史事件，更重要的是突出情感态度价值观的教育。通过对历史事件和历史人物的分析，帮助学生认识到近代初期我国遭受列强侵略和欺凌的根本原因在于清政府腐败无能导致的国力衰败，从而让学生懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。 二、教学目标 1.情感态度价值观：体会中华民族顽强的抗争精神，感受先烈的爱国精神，懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。 2.能力与方法：通过对历史事件和人物的图片、资料的观察与解读，形成一定的分析、归纳能力，认识到中国近代遭受外国列强欺凌的原因。 3.知识：了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史和列强的罪恶行径；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事。 三、教学重点与难点 1.教学重点：体会中华民族顽强的抗争精神，感受先烈的爱国精神，懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。 2.教学难点：通过对历史事件和人物的图片、资料的观察与解读，形成一定的分析、归纳能力，认识到中国近代遭受外国列强欺凌的原因。 四、教学技术与教学媒体应用 影像资料、PPT课件、即时投影 第一课时 【教学目标】 1. 知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害，了解虎门硝烟和鸦片战争。 2. 感受林则徐、关天培等民族英雄面对外来侵略奋勇抗争的爱国精神，增强历史责任感和使命感。 【教学过程】 活动一 走进中国近代史 1. （出示人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》图片）师简介，学生思考交流：看到这一浮雕，你想到了什么？ 2. 今天我们从虎门硝烟开始，去了解那一段难忘的历史。 3. 板书课题：虎门硝烟。 活动二 认识鸦片的危害 1. （出示英国走私船只在中国码头的图片）说一说：为什么英国要向中国走私和倾销鸦片？ 2. 学生交流。 3. 鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害？（出示输入中国鸦片数量激增的数据图和中国人吸食鸦片的图片） 4. 学生讨论，并交流。 5. 师小结：英国向中国输送鸦片，掠夺了大量白银，导致中国国库空虚、田地荒芜、士兵战斗力低下、人民身心俱损，整个社会处于混乱之中。（板书：向中国输送鸦片 危害大） 活动三 探究虎门硝烟 1. 面对英国的掠夺与鸦片泛滥带来的危害，我们应该怎样做？（学生交流：禁烟） 2. 出示林则徐的话：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。” 3. 林则徐忧国忧民，决心禁烟，他都采取了哪些措施来开展禁烟运动呢？读一读书上第57页的阅读角。（学生交流） 4. 最后，林则徐没收了近20000箱鸦片，这些鸦片应该如何销毁呢？请你想一想，假如你是林则徐，你会怎么做？（学生讨论并交流） 5. （出示虎门硝烟的视频片段）林则徐不仅忧国忧民，还博学多识。 6. （出示人民英雄纪念碑和浮雕《烧鸦片》）说一说：人们为什么要纪念这一历史事件？ 7. 师小结：面对英国倾销鸦片带来的危害，中国人民及时醒悟、奋勇抗争。林则徐领导的虎门销烟是我们反抗帝国主义侵略的开始。