第23课《太空一日》-2022-2023学年七年级语文下册同步优质讲堂

太空一日 讲课老师：当小图 1 1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。（重点） 2.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点） 3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点） 学习目标 浩瀚宇宙 杨利伟（1965— ），中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 作者简介 6 2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。 背景链接 7 杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。 背景链接 8 航天英雄杨利伟 字词注音 弧形（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ） 瞬间（ ） 烧灼（ ） 千钧重负（ ） hú chì kuò áo chóu jǐn zhuó shùn jūn 【耐人寻味】 【释然】 【惊心动魄】 【屏息凝神】 当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子 形容值得让人仔细体会，琢磨。 形容使人十分惊骇紧张到极点。 形容注意力集中或恐惧。 回忆课文四部分内容 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 火箭发射 作者在太空中的所见所感 作者在太空中的所闻所感 惊心动魄的归途 1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 细读感悟 意外情况 心理活动 举动 火箭和飞船急剧抖动，产生共振 痛苦 失重状态下“本末倒置”的错觉 靠意志克服 眼睛闭着猛想 听到神秘敲击声 别害怕 趴 听 看 找 过载 没有紧张 舷窗玻璃出现裂缝 紧张惊慌 抛伞时飞船剧烈晃荡 不用紧张，很正常 拽 按下 谨慎操作，顽强顶住 2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。 火箭升空时 “我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。 绕地飞行过程中 “右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船“嗵”的一声落地了。 归途中 1.本文在形式上有什么什么特点？ 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。 思考探究 2.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 （1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。 （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ （3）表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。 3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。 （1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。 （2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不像，就不能确认，这是