第01讲 去物理之海冲浪 有用的物理学-【暑假自学课】2023年新八年级物理暑假精品课（上海沪教版）

第01讲 去物理之海冲浪 有用的物理学 1、 通过阅读课本的内容，了解物理学在生活和科技发展中所起的作用，激发学习物理的兴趣。 2、 课堂上通过列举物理知识在生活中的具体应用实例把自己的想法，通过交流展示给大家看，体验成功与愉悦。 3、 通过讲故事的形式来了解科学家的小故事，拉近与物理科学的距离，增进亲切感，觉得物理学习并没有想象的那么难。 一、自然界的物理现象（从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到彭湃的江河，神奇无处不在！） 二、生活中的物理现象（自然现象扑朔迷离，千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇的现象。） （2）引入新课 教师：知道了物理学是研究声、光、热、电、力的科学，又有同学会提出这样的问题：为什么要学物理。我的答案是：因为物理现象不仅有趣，而且非常有用。 教师：提出问题，物理学有用吗？ 没有物理学的发现，就不可能有现代生活中的一切。今天，、火车、汽车、轮船、飞机等交通工具，建筑工地上的推土机，起重机、打桩机，工厂里的各种各样简单或复杂的生产机器，无一例外都物理原理的支配。（启发学生从我们身边常见的事物谈起吧！） （3）从浮力和杠杆知识方面应用谈起 学生活动：阅读阿基米德的故事。 学生交流发言：现代生活离不开物理知识应用。谈谈以浮力和杠杆知识的应用实例。 （4）从电和磁方面知识方面应用谈起 教师：同学们，电的发明是人类史上划时代的一件大事，人类从此进入“光明”时代。随后电灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明，又使人类生活发生了翻天覆地的变化。这一切都离不开科学家的发明创造。下面阅读老师给大家准备的物理科学家故事。 学生活动：阅读物理学家法拉第的故事。 教师：物理学家发现了“电磁波”，它是一种看不见摸不着、跑得跟光一样快的物质。人们就让它做“快递员”，把图像和声音传给千家万户。引导学生例举出电与磁知识的应用实例。 学生交流：电的发明和应用对我们生产生活的作用和影响。 人们今天几乎离不开家用电器、手机、电脑等。 （5）飞机为什么要有机翼才能习上天呢？ 教师：出门旅行坐飞机，飞机为什么能飞到天上去？ 学生活动：阅读钱学森的故事 （6）营造学生的表现和交流的空间 教师：：物理能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。 1、下雪时，我们在路面上撒盐，为什么？在车轮上绑上铁链子，为什么？ 2、我们的鞋底上，车子的轮胎上都有花纹，为什么？ 3、我们的书包带子为什么那么宽？能不能做得很细？ 4、列举日常生活中物理知识的应用。如照相机、高压锅、电热杯、收音机、电磁炉等等。 请同学们猜想这个东西的工作原理。 教师：学生还没有学习相关的物理知识，所以只要求他们参与猜想，至于对错是次要的，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时，对答对的同学要及时表扬。 三、摆的等时性 摆的等时性是伽利略发现的。 人们公认伽利略发现了该原理，他在比萨的教堂中观察吊灯摆动现象时引发的结论。按照等时性原理，如果摆的振幅较小，那么摆动的周期同摆动的振幅无关。 尽管在伽利略之前的好几个世纪中，等时性早已为阿拉伯人所熟知，但以严谨的科学态度去研究这一现象的科学家还是首推伽利略。他指出摆的周期并不取决于摆线上悬挂物的多少，而只取决于摆线长度的平方根。如果不考虑阻力的影响，悬挂在等长线上的一个软木球或一个铅球的摆动规律是相同的。 例1．关于物理学，以下说法错误的是（　　） A．物理是一门自然科学课程 B．是以实验为基础的学科 C．研究物质的基本结构、相互作用和运动规律 D．物理的知识和研究方法仅应用于物理学领域 例2．在“摆”的故事与启示中，伽利略的探究顺序是（　　） A．观察——猜想——实验 B．实验——猜想——观察 C．猜想——实验——观察 D．实验——观察——猜想 例3．他是经典力学和实验物理学的先驱，率先用望远镜观察天空。这位科学家是（　　） A．伽利略 B．哥白尼 C．牛顿 D．爱因斯坦 例4．物理学发展离不开一个又一个物理学家们的努力与贡献。下列物理学家中，开创近代物理学的研究方法的是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．杨振宁 例5．下面列举物理学家与其在物理学的重要贡献关系正确的是（　　） A．牛顿—万有引力定律 B．哥白尼—地心说 C．伽利略—相对论 D．爱因斯坦—运动三大定律 例6．首先提出摆的等时性原理的是（　　） A．伽利略 B．牛顿 C．阿基米德 D．爱因斯坦 例7．在实施科学探究的过程中，所涉及的主要环节顺序正确的是（　　） A．提出问题、猜想与假设、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据 B．提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验并收集证据、分析和评估 C．提出问题、猜想与假设、评估、设计实验、进行实验并收集证据 D．