1.少让父母为我操心（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

第一单元 为父母分担 第1课 少让父母为我操心 一、教学任务分析 （一）教材分析 《少让父母为我操心》一课旨在让学生通过了解家庭核心人物——父母的辛苦，体会他们的辛苦，感谢他们的养育之恩。我们每个人都有自己的家，家是生活的港湾，是我们出生、成长的地方，这期间付出最多心血的便是我们的父母，是他们用勤劳的双手、强烈的责任感带给这个家温暖和幸福。现在的独生子女大多从小养尊处优，以自我为中心，很少体会到父母的辛苦。所以，本课旨在让学生体会父母的辛苦，明白自己作为家庭的一员，要少为父母添麻烦，承担一定的家务劳动，和父母一起，共同创造幸福温暖的家。 （二）学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识、了解社会和品德的形成成为迫切的需要。现在许多孩子对父母抱怨多多，认为他们总是很忙，没有时间陪伴自己，与父母之间有着不可逾越的代沟，随着年龄的增长，开始有自己的“小秘密”，而这些“小秘密”是绝不会与父母说的，更有甚者，放学回家后直接关进自己的房间，对父母的关心视为理所当然，甚至认为父母太罗嗦了。通过本课的学习，旨在让学生了解父母的辛苦，学会理解、关心自己的父母。 二、教学目标 1.了解父母的辛苦，交流父母的上班情况，体会日常生活中父母的辛苦。 2.了解自我管理的方法和内容，制定自我管理计划，做到自我管理。 3.理解、关心父母，懂得感恩，愿意主动为父母分担家务。 三、教学重点与难点 教学重点：了解父母的辛苦，主动分担力所能及的家务。 教学难点：理解父母的辛苦，制定自我管理计划。 四、教学技术与教学媒体应用 多媒体课件：照片、视频、音乐视频 课前调查表、课堂评价表 五、教学过程(含活动作业单) 第一课时 教学目标： 1. 调查了解父母的上班情况，体会日常生活中父母的辛苦。 2. 懂得关心父母，能及时与父母沟通。 教学重难点： 调查父母的上班情况，了解、体会父母的辛苦。 （一）课前 少让父母为我操心（第一课时）预学单 班级 姓名 学号 1.每天，我们都和父母生活在一起，你留意过他们在忙些什么吗？ 我的发现 时 间 父母在忙什么 2.我们现在享受的美好生活，是父母在外面一点点打拼回来的。父母在家里的辛苦，我们可以看到，那么，他们在工作时的样子，你了解吗？ 调查形式一：跟着爸爸妈妈上一天班 要求：1.事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。 2.在爸爸妈妈工作的时候，仔细观察，但不要打扰他们。 3.要注意安全，讲礼貌。 的一天 上班路程 上班时间 下班时间 工作内容 调查形式二：小记者访问 要求：1.可以就职业特点和工作内容，开门见山地提问。 2.可以根据自己的疑问，有针对性地提问。 3.可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。 的访问实录 访问对象 职 业 访问人 访问时间 问题一： 我的感受： 答： 问题二： 答： 问题三： 答： 课堂学习评价： 评价建议： 1、认真完成作业。 2、表达流畅。 评价建议： 1、认真听。 2、大胆讲。 （二）课中 活动一：激情导入，引发思考 1.同学们，你们喜欢听歌吗？ 老师这边也有一首歌曲，让我们来听一听。（播放歌曲《感谢你》） 2.在这首歌中，你听到最多的是哪个词语？ “感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢”，那么你都感谢过哪些人呢？ 3.是呀，一声声“感谢”使我们彼此的心贴得更近了。但是，你是否知道，家庭中谁最辛苦，我们最应该感谢的人是谁吗？（板书：爸爸妈妈） 活动二：仔细观察，感知辛苦 1.从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。让我们一起了解一下父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！（出示要求：时间、谁、干什么）（板书：多辛苦） 2.每天，我们都和父母生活在一起，你留意过他们在忙些什么吗？下面，我们来交流一下你的发现吧。（板书：家里） 我的发现 时 间 父母在忙什么 3.是呀，为了让我们