第19课 资本主义国家的新变化 教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化 教学设计 1、 教学目标 1、 明确“战后”这个时空节点，认识资本主义国家的新变化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征；了解战后资本主义国家对经济的调整及国际协调措施，了解账户资本主义国家阶级关系的新变化。知道第三次科技革命“中间阶层”、福利国家等概念，增强学生的历史解释素养。 2、 通过提供典型史料及典型情境，使学生学会利用有效信息、数据对其国家宏观调控措施、科技发展、经济发展态势及福利制度等现象进行分析，并做出合理解释。 3、 通过分析二战后资本主义国家新变化的本质及原因，理解当代资本主义国家新变化的实质，是资本主义国国家内部的自我改善，是资本主义国家生产关系的自我调整，培养学生通过历史现象认识事物本质的能力。 2、 教学重难点 1、 重点：战后主要资本主义国家的新变化 2、 难点：如何认识资本主义国家的新变化 3、 教学方法：史料分析法、小组讨论法、自主探究法 4、 课时安排：1课时 5、 教学过程 （1） 导入新课 一场竞选：二战后，英国保守党领袖丘吉尔与工党领袖艾德礼进行下议院选举。下面材料展示了两党的竞选纲领。大家觉得哪一个政党的获胜概率大？ 材料：保守党参加竞选最大的也是最有力的一张王牌，就是取得了二战的胜利。然而，对选民们来说，战胜法西斯已成为过去，选民们更关心的是未来。在战争即将结束时，他们希望选出的首相能够维持世界和平，不断改善提高自己的生活。 工党精心制定了顺应民心符合选民情绪的竞选纲领。工党在纲领中宣称：如果工党上台执政，在对内政策中，将继续执行并加强在战时规定的国家对经济的监督，把经济的主要部门如英格兰银行、煤炭工业、冶金业、动力经济和运输业等收归国有，努力实现土地国有化；彻底改革社会保险制度，推行“福利国家”政策，由国家担负起保障公民负责的福利的职责，使公民普遍享受到“福利”；将大力进行民用住宅建设，改善人民的居住条件。在对外政策方面，战后将全力保持在战争中形成的美英苏之间的同盟关系，保证战后的和平与稳定。 ——刘元吉《“二战”中丘吉尔为何丢了首相桂冠》 教师点拨：西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚，经历了二战的浩劫，西方资本主义国家开始对资本主义社会的弊端进行了“修补”。英国工党提出建立“福利国家”就是“修补”之一。那么，资本主义国家为什么要对自身进行“修补”，又进行了哪些“修补”呢？让我们一起走进第19课，看一看战后资本主义国家出现的新变化。 （二）新课教学 1、 探寻新变化的原因 材料一：他们过去常说，我在编织一个梦/所以我随大流跟着大伙，/当有地可种，有枪可扛的时候，/我总是在那儿，在那儿工作。/他们过去常说，我在编织一个梦，/梦见安宁与繁荣的前途。为什么我得排着长队，/为领一份面包苦苦等待？/我曾建一条铁路，火车奔驰，/让他与时间比赛。/我曾建一条铁路，/如今它建成啦，/兄弟，你能施舍一角钱吗？ ——[美]戴安娜·拉维奇选编，陈凯等译《美国读本》（下） 材料二：为了摆脱困境，1933年，美国在罗斯福总统执政期间推出了所谓新政。新政的核心是国家对经济运行进行干预和调节。在美国实行新政期间，德国、瑞典等国也采取了一系列国家干预经济生活的措施。政府对经济生活的干预和调节标志着国家垄断资本主义的诞生。而国家垄断资本主义的产生和发展客观上需要一定的理论支撑和指导。凯恩斯经济学就是在这样的历史背景下，为迎合垄断资产阶级的需要而产生的。因此，凯恩斯经济学代表了垄断资产阶级的意识形态，是国家垄断资本主义和新资产阶级国家干预、调节经济的理论基础。正是由于这个原因，所以二战结束以后，凯恩斯经济学便迅速取代了传统的新古典经济学而成为西方经济学的新正统。 ——丁冰《现代西方经济学说》 材料三 ：就在西方世界遭遇经济危机的时候，新生国家苏联却是风景那边独好。从1928年到1932年，也就是西方资本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设计划的成功，引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 ——纪录片《大国崛起》解说词 材料四：第一，传统看法是战争与危机……第二，世界上发生的巨大社会变革(包括世界社会主义体系的建立、殖民体系的瓦解、阶级矛盾加剧)和科学技术革命。……第四，根本原因是资本主义基本矛盾——生产社会化与生产资料资本主义私有制的矛盾的发展。 ——仇启华、姬兵《当代资本主义若干问题研究》 请同学们根据以上材料并结合教材内容，思考：战后资本主义国家发生变化有什么深层的原因？ 学生讨论后，教师总结： （1）惨痛教训：1929—1933年经济危机暴露了自由放