非选择题 类型三 背景类·巩固提升三轮冲刺-【一战成名】 2023河北中考历史优质模拟题型题组集训

2023-06-08
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河北历史·优质模拟·题型专练  题 型 专 练  类型三 背景类 建议时间:15分钟   得分:     答题模板   1.背景 =国内 +国际(政治、经济、思想文 化、其他)。 2.主要内容 (1)政治背景=政局+制度+体制+政策 +阶级+外交等。 (2)经济背景=生产力+生产关系+经济 结构+经济格局等。 (3)思想文化背景=思想+宗教+科技+ 教育等。 1.(4分) 材料一 19世纪60—80年代,广州教育主 要是为科举考试培养人才的官学和书院, 同时官办的洋务学堂兴办日益增多,其中 60年代创办的广州同文馆一开始就模仿 西方近代学校制度;80年代创办了广东水 陆师学堂,为广东培养和储备了大批军事 和科技人才。 材料二 19世纪末—20世纪初,广州教育 逐步抛弃科举附庸的经史研究,民间开始 兴办新式学堂。其中较有影响的万木草堂 成为维新变法培养人才和宣传理论的基 地。1901年,朝廷下令将书院改为高等、 中等和初等学堂,近代学校系统的建设从 此开始。 ———以上材料均摘编自《近代广州 教育轨辙》 (1)据材料一、二并结合所学知识,分别分 析其时代背景。(4分) 时代背义掀起瓜分中国狂潮,民族危机空 前严重。(4分) 2.(8分) 材料 19世纪末至20世纪20年代中国留 学生主要情况统计表 高潮 时期 主要 方向 规模及代表人物 清末光 绪年间 留日   甲午战争后形成高 潮。1896年至 1912年 期间近 3万人赴日留 学。杰出代表有黄兴、 宋教仁、秋瑾、鲁迅、陈 独秀等。 民国 初至 “五四” 前后 留美   1909年至1937年, 由清华选派了留美学生 总计1971人(“庚款留 学生”),并带动了大量 “自助学者”赴美。杰出 代表有竺可桢、侯德榜、 钱学森、钱伟长、梁思 成、周培源、梅贻琦等。 留法   1915年至 1920年 赴法求学 人 数 已 达 1600人。杰出代表有 周恩来、邓小平、陈毅、 聂荣臻等。 留苏   20世纪20年代,留 学苏俄潮兴起,成为一 种与大众留学不同的革 命留学。杰出代表有刘 少 奇、刘 伯 承、蒋 经 国等。 ———据李喜所《中国留学生的发展历程 及其与现代化进程的关系》                                                               整理 73 河北历史·优质模拟·题型专练  题 型 专 练 (1)据材料并结合所学知识,指出甲午战 争后赴日留学形成高潮的背景。(8分) 背景:受到甲午中日战争中国惨败的客观 形势影响;国内的改革维新思潮空前高涨; 改革维新人物纷纷提出要向日本学习;各 省相继制订了向日本派遣留学生的计划。 (8分) 3.(4分) 材料 假使我们是甲午到戊戌那个时代的 人,眼看见我们的国家被小小的日本打败 了,打败了以后又要割地赔款,我们还不激 昂慷慨想要救国吗?……戊戌春季的瓜分 更刺激了变法派和光绪帝…… ———蒋廷黻《中国近代史》 (1)据材料并结合所学知识,指出戊戌变 法的背景。(4分) 背景:甲午中日战争中国战败,被迫割地赔 款,中国的民族危机进一步加深。(4分) 4.(2分) 材料 1912年元旦,《申报》以显著地位刊 登庆祝标语和祝词,其中一条标语是:“中 华民 " 万岁”。 (1)材料中,《申报》把“国”字改为“ ! ”的 直接背景是什么?(2分) 直接背景:中华民国临时政府成立,建立资 产阶级民主共和国。(2分) 5.(8分) 材料 近代中国社会的发展轨迹像一个元 宝形,开始是下降,降到谷底,然后是上升, 升出一片光明。这个深渊的“底”就在20 世纪的头二十年……五四爱国运动发生 了……中国共产党在这时候成立并提出反 帝反封建的明确主张。从这时候起,中国 社会内部发展明显呈现上升趋势。 ———摘自张海鹏《张海鹏论 近代中国历史》 (1)据材料并结合所学知识,概括中国共 产党成立的历史背景。(8分) 国际背景:俄国十月革命的影响;共产国际 的推动。(4分) 国内背景:中国迫切需要新的力量引领救 亡运动;五四运动促进了马克思主义在中 国的传播及其与中国工人运动的结合;各 地共产党早期组织的建立。(4分) 6.(2022.28(2)节选)(6分) 材料 1944年5月21日至1945年4月20 日举行的中共六届七中全会和会上通过的 《关于若干历史问题的决议》,增强了全党 在毛泽东思想基础上的团结……在抗日战 争接近最后胜利的前夜,为总结中国革命 的基础经验,为彻底打败日本侵略者、建设 新中国做准备。1945年4月23日至6           

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