期末复习专题训练（八）：氧化和燃烧---2022-2023学年浙教版科学八年级下册

( 氧化和燃烧 ) 1．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 2.右图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验，实验中发现只有试管中白磷能够燃烧，图中气球是白磷燃烧前的状态。对于该实验的说法正确的是(　　) A．热水只起到给白磷和红磷加热的作用 B．实验过程中两颗白磷现象不同可说明燃烧需要氧气 C．实验过程中和结束后两个气球的大小都相同 D．该实验说明白磷不能保存在水中 3．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从钢管喷出，把火柴靠近管口处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大 B．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D．处火柴不燃烧原因是湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 4.将过量的白磷（着火点40℃）和红磷（着火点260℃）放入如图装置，用于探究物质燃烧的条件，实验中仅白磷①发生燃烧，则（　　） A．比较①和②的现象可知燃烧需要物质温度达到着火点 B．比较①和③的现象可知燃烧需要助燃剂 C．比较②和③的现象即可得到物质燃烧的所有条件 D．白磷①燃烧完后重新将试管1放回水浴中，可发现剩余白磷不能燃烧 5.如图是我国古代人所使用的火折子。竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来。其主要原因是（　　） A．提供了充足的助燃剂 B．隔离了二氧化碳气体 C．可燃物的着火点变低 D．升高了可燃物的温度 6．北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭。 主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭。这一熄火过程所依据的灭火原理是（　　） A． 隔绝氧气 B．降低燃烧物的着火点 C．撤离可燃物 D．降低燃烧物的温度 7．下列说法中正确的是（　　） A．爆炸不一定是化学变化 B．物质发生缓慢氧化，最终一定引起自燃 C．架空烧木材燃烧会更旺，是因为提高了空气中氧气的含量 D．当温度达到着火点时，所有物质都可以在空气中燃烧 8.某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为，红磷着火点为，下列说法错误的是（　　） A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气 B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C．气球的作用是防止燃烧产生的污染空气 D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧 9.将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，如图所示。用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧。下列叙述中，错误的是（　　） A．用酒精灯加热要使用外焰 B．利用了铜片良好的导热性 C．说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点 D．说明了燃烧需要助燃剂 10.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（　　） A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积 C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量 11.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。 （1）加热铜管的目的是________。 （2）火柴靠近管P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，该过程说明了可燃物燃烧的条件是________。 12.将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　（选填序号）。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止　 　（填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是　 　。 13.澳大利亚的大火给澳洲造成了巨大的损失，小柯想通过实验探究燃烧的条件。 （1）图甲是探究燃烧需要________； （2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是_____