创优作业(5-6) 第三单元-【金牌题库】2023四年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(5) 第三单元(1) 有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的 ◆ 基酬知识 清响？ 一、下列加点字注音全对的一项是 (1)描写大海的词语有： A.繁星(fn) 拥挤() B.藤萝(teng)】 双膝(q) (2)把句子换种说法，意思不变」 C.倒翻(dǎo) 交叉(chà) D.萝卜(nuo) 重叠(dié) 二、看拼音，写词语。 (3)这句话运用了 的 jiǔping man chang 修辞手法，请你照样子仿写： 五、根据课文内容填空。 zhao xia tao sheng 1. 到处是绿 的…“到处”可能会是山上 等地方。 三、给加点词选择恰当的解释。 2.宗璞的《 》中主要写了 风雨：A.风和雨：B.比喻艰难困苦的事情； 小径上的绿色。 C.比喻纷纷的议论和各种各样的传说。 1.风雨中，孩子们蹚着水或跑或走，在主持 综合阅读 人的鼓励下，在现场志愿者的加油声中到 达终点，赢得了一枚非常值得纪念的奖 六、阅读课文片段，完成练习。 牌。 () 刮的风是绿的， 2.迎向“风雨”、不畏艰难的精神会一直与他 下的雨是绿的， 们相伴，一起为管道安全保驾护航。 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 3.这事情闹得满城风雨，真不让人省心啊！ 所有的绿集中起来， 四、根据要求完成题目。 挤在一起 1.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 重叠在一起， (充分发挥你的想象写一写，作者在母亲 静静地交叉在一起。 的膝上会做些什么呢？)】 突然一阵风， 2.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没 好像舞蹈教练在指挥， 语文·四年级 所有的绿就整齐地 八、阅读现代诗，完成练习。 按着节拍飘动在一起… 秋天 1.风、雨、水和阳光真的是绿色的吗？作者 何其芳 为何这样写呢？ 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 2.仿照画横线的部分写句子。 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 3.突然一阵风”中的“风”指的是什么风？ 向江面的冷雾下圆圆的网， 如何理解“所有的绿就整齐地按着节拍飘 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 动在一起”的含义？ 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小浆。 七、阅读下面这首小诗，完成练习。 秋天游戏在渔船上。 小小的花，也想抬起头来， 感谢春光的爱— 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 然而深厚的恩慈反使他终于沉默， 溪水因枯涸见石更清冽了。 母亲啊！你是那春光吗？ 牛背上的笛声何处去了， 1.这首诗中，作者把“小小的花”当成了 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ ,把 当成了母亲，我们从中 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 感受到了母爱的 1.第2节诗描绘的秋天特有的景物有 2.小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。 0 为什么不说呢？ () 2.分别找出每节诗中画龙点睛的句子，用 A.小小的花始终都没有想好用什么话来 “”画出来 感谢春光，所以只能以沉默来对待。 3.诗中“收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子”一 B.几句感谢的话是不足以报答“春光的 句运用了什么修辞手法？请谈谈你对这 爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感 句诗的理解。 激与敬意。 C.小小的花不能说话，所以只能用沉默来 表达对春光的感激之情。 3.这首诗和《繁星（一五九）》在内容和写法 4.这首诗描绘了三幅秋日图景，试用简洁的 上有哪些相同点？ 语言描述这些图景。 10 月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(6) 第三单元(2) 风舞 ( ◆基础知识 3.在相片中，肯特看上去英俊潇洒，人们也 一、下列加点字注音有误的一项是 正因此而立马憎恨起肯特。 A.炫耀(xudn) 尘垢(gou) A.月光不明：B.不清楚，模糊。 B.胆怯(qie)】 曝晒(p心) 4.自乌拉山山嘴向东到大余太镇，一路山色 C.赤脚(chi) 涉水(she) 朦胧，雨丝纷飞。 ( D.晕皱(yùn) 绽放(zhàn) 5.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。 二、读句子，根据拼音写字词。 1.他在xiù( )着白huà( )树的手绢 五、读句子，完成题目。 上t0( )画起来，妈妈见了怎能不生 1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 气呢？ 泥路的特点是 2.在meng long( )的ji jing 从“ ”一词可以看出这句诗运用 ( )中，小玲看到了那长着mo 的修辞手法，写出了泥路的 rong rong( )的大尾巴的小 ,表现出了诗人对泥路的 松鼠。 之情。 3.远远望去，那些mai sui( ）在一 2.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱， mǒ( wan xia )的映照 看山间移动的暗绿—云的脚迹—它 下，更显示出了它们独有的魅力。 也在闲游。 三、照样子，写词语。 (1)“晕皱”的意思是 1.毛茸茸