3现代诗二首-【金牌题库】2023三年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 3* 现代诗二首 ③花牛在草地里走， 知识讲解 小尾巴甩得滴溜溜。 [课文解读] [句解：“滴溜溜”活灵活现地展现了花牛 秋晚的江上 甩小尾巴的情景。] ①归巢(chao)的鸟儿， ④花牛在草地里做梦， 尽管是倦了， 太阳偷渡了西山的青峰。 还驮着斜阳回去。 [句解：“偷渡”把太阳拟人化了，这句话是 [句解：归鸟何以“倦了”？这是作者的想 写太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落 象，同时也是作者情感的移入。一个“驮”字，一 山了。] 方面突出了鸟倦的程度，另一方面也是景致的 [生字] 进一步渲染和奇丽的想象。] ②双翅一翻 chao wei luo mian ba 把斜阳掉在江上： 巢 苇 罗 眠 霸 [句解：作者原本只注意到江上的飞鸟和照 zhan 在飞鸟身上的斜阳，随着飞鸟双翅一翩，才注意 占 到夕阳在江面上的倒影。这倒影好像是从鸟翅 上掉下来的一样。这种极其夸张而又符合逻辑 [词语解释] 的动态描写，体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的 尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有 精神。] “但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。 头白的芦苇(wěi), 斜阳：傍晚时西斜的太阳。 也妆成一瞬的红颜了。 头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈 [句解：运用了拟人的修辞手法，“妆”“红 白色。 颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝 红颜：指貌美的女子。 生气。] 剪秋罗：石竹科。多年生草本，被细毛。夏 花牛歌 秋开花，产于中国北部和中部。栽培供观赏。 ①花牛在草地里坐， 全草药用。 压扁了一穗剪秋罗(luó)。 衡占：倚仗权势占为己有：强行占据。 [句解：“罗”是一种植物，作者用诗歌的语 滴溜溜：形容旋转或流动。 言描写花牛把剪秋罗压扁了的情景。] 偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指 ②花牛在草地里眠(mian), 偷越国境。 白云霸(bà)占(zhan)了半个天。 [主题解说] [句解：花牛睡觉了，作者的视线转移到了天 《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦 上。“霸占”一词生动地描绘出天空白云朵朵的 鸟归巢、夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作 情景。] 者对自然景物的喜爱之情。 53 语文·三年级 《花牛歌》写一只花牛在草地上悠闲地坐 情，《花牛歌》抒发了作者对花牛的喜爱 着、走着、甩着尾巴，有时还睡觉和做梦，表达了 之情 ( 作者对生活的热爱和对自由的追求。 四、选择恰当的关联词语填空。 [互动探究] 尽管…还… 不但…而且… 1,《秋晚的江上》这首诗中描写的景物有哪些？ 因为…所以… 只要…就… 归巢的鸟儿斜阳江头白的芦苇 1,( )鸟儿把双翅一翻，斜阳 2.找到《秋晚的江上》中运用了拟人的修辞方法 ( )会掉在江上。 的句子，用“”画出来。它的作用是什么？ 2.( )花牛很可爱，( )我们很 拟人句：头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 喜爱花牛。 作用：把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情 3.花牛( )在草地里坐，( )在 趣、一丝生气。 草地里眠。 3.读了《花牛歌》后，你有什么感觉？想到了 4.( )鸟儿倦了，( )驮着斜阳 什么？ 回去。 读了这首诗后，我感觉诗里的大花牛自 五、课文内容精彩回放。 由自在，很快乐。我想到了人类要热爱大自 归巢的鸟儿， 然，要和动物、植物和谐相处 尽管是倦了， 还歌着斜阳回去。 ◆ 巩固训陈 一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 双翅一翻， 归巢(cao chao) 芦苇(wei wei) 把斜阳掉在江上： 睡眠(min mian) 霸占(zhàn zan) 头白的芦苇， 剪秋罗(nu6lu6)】 也妆成一瞬的红颜了。 一穗(shui sui) 1.诗歌描绘了在秋天的晚上，在江面上出现了 二、词语搭配连一连。 的画面 归巢的 花牛 一双 剪秋罗 2.鸟儿要干什么？是什么样的状态？ 头白的 斜阳 一只 翅膀 鸟儿要 ,是 傍晚的 鸟儿 头 鸟儿 3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话运用了 可爱的 芦苇 穗 花牛 的修辞手法，体现了鸟儿摆脱重负、 三、判断句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 追求自由的精神 1.“尽管”的“尽”字的读音是jn。 4.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这句诗 2.《秋晚的江上》和《花牛歌》这两首诗都运 运用了 的修辞手法，把 人 用了夸张和拟人的修辞手法。 格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。 3.《花牛歌》写的是为花牛唱歌。 六、小练笔。 4.《花牛歌》这首诗歌描绘了花牛在草地里 学习了《花牛歌》，我们陶醉在诗歌描绘 坐、眠、走、做梦的画面。 ( 的画面中，请模仿这首诗歌所运用的修辞手 5.《秋晚的江上》打发了作者无比欣悦的心 法，你也写两句吧。 月 日 星期 复习计划 FU XI JI