2 花的学校-【金牌题库】2023二年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FUXLJI HUA 花的学校 知识讲解 【课文解读】 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒(huog)野，在竹林中吹着风笛(di)。[“轰 响”“阵雨落下”“湿润的东风”写出了夏日天气副烈变化的情景，恰当运用拟人的修辞方法，赋予东风生命，语言生 动而富有童趣。] 段解：写六月里，雷云轰响、阵雨骤下。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。[用拟人的修辞方法写出了花在雨 中快乐生长的样子。一个“跑”字说明有了雨水的滋润，花长得快。动词的准确运用，为文章增添了活力。“跳舞” 一词则写出了已经开放的花的喜悦心情。朗读时，要用欢快的语气。] 段解：写花在雨中快乐生长的的样子」 第一部分(1、2段)：用拟人的修辞方法写花在雨中发芽并快乐地成长。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。[诗人想象花朵是地下的学校的学生，充满了童真童趣。 朗读时，语调上扬，读出孩子的天真、可爱。] 段解：诗人把花朵想象成地下的学校里的学生。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（伯）他们的。[用拟人的修辞方法 写出了花朵也要遵守地下的学校的校规。] 段解：用拟人化的写法写出了花朵违反校规而被处罚 雨一来，他们便放假（à）了。[“放假”一词拟人化地写出了大雨来时，花竞相开放、争奇斗艳的场而，也让人 联想到刚刚放假的孩子那种肆意玩耍，无拘无束的快乐情景。朗读时，要用惊喜的语气。] 段解：想象大雨到来时，花朵们放假了 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌($心)地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳(shag),冲了出来。[诗人在这里运用拟声词模拟大自然中的声响。“簌铱地向”“拍着大手”形象、生动地 写出了大自然里声音的悦耳动听。“冲了出来“则措绘了花朵们不畏环境的艰苦，在暴风雨中盛开的情景。] 第二部分(3一6段)：诗人以孩子的眼光，想象花朵在地下的学校上课、罚站、放假等种种充满童趣的场景 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。[“他们的家是在天上，在星星所住的地方”写出了 诗人的猜想，德猜想花朵的家“在星星所住的地方”。门 段解：猜测花朵的家在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？[用反问句强调了诗人的 猜想，“他们怎样地急着”要到天上去。] 段解：写出花朵要到天上去。 我白然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。[写出了诗人 对花朵们要到天上去的原因的猜测，因为“他们也有他们的妈妈，就像我有我自已的妈妈一样”，写出了诗人心里美 好的愿望。] 段解：猜测花朵要到天上去的原因是去寻找他们的妈妈。 第三部分(7~9段)：写出了花朵们的家在星星所住的地方，那里有他们的妈妈。 【生字】 huang di fa jia shang 荒 笛 罚 假 裳 语文·二年级 【主题解说】 课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的 想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 ◆吼固训练 一、下列词语注音、书写全正确的一项是( )。 A.放假(jià) 罚站足购 B.衣裳(shang) 笛声 降落 C.造假(jiǎ) 所有互相 D.簌簌(shù) 足够 交互 二、读拼音，写一写。 biao yang neng gou cai xiang luo ye kuanghuan huangyuan 三、查字典，填一填。 荒：①长满野草或无人耕种；②荒凉，偏僻：③庄稼没有收成或严重歉收；④不合理， 不正确。 “荒”用音序查字法先查音序( ),再查音节( ):用部首查字法先查部 首( ),再查( )。给下面的带点字选择正确的解释。 荒村( 饥荒() 荒唐( 开荒( 四、仿写句子。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 1.温暖的春风走过花园，在花丛中 2.寒冷的北风 五、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话是比喻句。() 2.一群一群的花在晴天时跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ( 3.“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话采用 了拟人的修辞手法。 () 50语文·二年级 4.小鸭子刺猬鸭绒被5.感激地说：“谢谢你，鸭 7.《了不起的狐狸爸爸》《没头脑和不高兴》固 子弟弟，盖上这床鸭绒被，我一定会睡得很香很香。” 执任性丢三落四（合理即可） 41-43页 十二、1，三2.青蛙是益虫，我们得保护它。 一，ning ku cong zhǔshang shi 3,是小刚掏钱买了青蛙并把青蛙放了。 二