1.《沁园春•长沙 》课件26张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 ——毛泽东 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 1 教学目标 1.品味词的意象及意境。 2.体会词人青年时代的伟大抱负和革命情怀。 3.品味诗词语言，理解景中寓情、情中有志的特点。 整体感知 1.集体朗读《沁园春·长沙》 2.这首词给你一种什么感受？请谈一谈？ 豪迈奔放、气势磅礴、慷慨激昂…… 3 写作背景 本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 4 上阙导读，品味意象 关于“独” 前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。 （陈子昂《登幽州台歌》） 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（《渔父》） 大道如青天，我独不得出。（李白《行路难》） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 上阙导读，品味意象 思考： 1.“独立”能否改为“站立”“直立”？ ①“独”写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状。 ②与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游，形成对比。 ③“独立”显示了诗人中流砥柱的气概。更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 6 2.“看”字管到哪一句？诗人都看到了哪些秋景？ （万）山 —— 红（遍） （层）林 —— （尽）染 （漫）江 —— 碧（透） （百）舸 —— （争） 鹰 —— 击长空 鱼 —— 翔浅底 看 2.作者是按怎样的顺序来写这些景物的？ 秋景：生机盎然、蓬勃向上、壮阔巍峨 “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 寄托主观情思的客观物象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 3.通过这些意象，你觉得词人（作者）写作时的情绪是怎样的？你送哪里看出来？ 慷慨激昂、积极进取。 景色明丽壮阔，万物竞争，其实正是词人内心世界的反映。 4.引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤 的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。 怅 词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。 主沉浮 主宰国家命运，掌握民族前途。 抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀。 赏析下阙 1.下阕的领字是哪个？ 忆 “粪土当年万户候”。 2.峥嵘岁月 赏析下阙 2.峥嵘岁月 3.词人在下阙塑造了怎样的革命青年形象？（提示：年龄气质、精神状态、战斗行动） 年龄气质(同学少年 风华正茂) 精神状态(书生意气 挥斥方遒) 战斗行动(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯) 青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、斗志昂扬、 蔑视权贵、敢为天下先 4.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。” 中流：江河正中央 击水：游泳 遏：阻止 大意：可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？ 奋勇前进、劈波斩浪、胸怀天下、器宇轩昂 5.讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 采用象征的手法，表达了一代革命青年以天下为己任的凌云壮志，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”的正是我辈同学少年。 新诗： 新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 词 来源： 词始于南梁，形成于唐代，至宋代达到顶峰。据《旧唐书》上记载；“自