18《威尼斯的小艇》第二课时（课件）统编版语文五年级下册

威尼斯的小艇（第二课时） 1 我会读： 威尼斯 小艇 船艄 翘起 皮垫子 祷告 雇佣 纵横 保姆 窗帘 簇拥 哗笑 2 课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？ 小艇的样子 小艇的重要作用 船夫的驾驶技术 3 自读课文第4自然段，想一想：课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术？画出相关的句子，和同桌交流完成表格。 在什么情况下 说明了什么 船夫能怎么样 行船速度极快 极窄的地方 平稳地穿过，速度非常 快，还能急转弯 操纵自如，毫不手忙脚乱 不管怎么拥挤 左拐右拐地挤过去 船夫的驾驶技术特别好 4 5 6 7 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 8 小组合作学习第5—6自然段，组内交流：威尼斯人和小艇有怎样的关系？谁坐着小艇去干什么？合作完成下列表格。 谁 交通工具 做什么 商人 老人带着全家 孩子和保姆 青年妇女 看戏的人们 坐 小 艇 做生意 高声谈笑 去郊外玩 上教堂作祷告 回家 9 谁 交通工具 做什么 学生 上学 医生 给病人看病 警察 巡逻 游客 欣赏夜景 坐 小 艇 10 自读第6自然段，想一想：这一段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 动态描写和静态描写 写出了动静之美 11 小练笔： 仿照课文第6自然段，运用动态描写和静态描写的方法，试着写一写某个地方夜晚宁静的场景。 12 13 威尼斯的小艇 驾驶技术高超 重要作用 动静之美 14 课后拓展： 1.查阅更多威尼斯的信息，进一步感受威尼斯的美。 2.读读课本96页“阅读链接”，画出动态描写和静态描写的句子，想想在介绍威尼斯时，三位作家的表达上有什么相似之处。 15 再见！ 16 $