3.2 世界是永恒发展的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

复习回顾 联系的普遍性、客观性多样性原理方法论 整体与部分是辩证统一的关系（原理+方法论） ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局； ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能， 我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 ③遵循系统的整体性、有序性、内部结构的优化趋向。树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，要立足整体，同时必须重视部分的作用。 （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题 （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （3）联系具有多样性。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 议题1：中国航天以及其背后中国发展的历程，体现了物质世界处于怎样的状态？ 第三课 把握世界的规律 第二框 世界是永恒发展的 必修四 哲学与文化 课标素养 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义， 学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【学习目标】： 唯物辩证法的发展观； 量变与质变的辩证关系及方法论要求、 前进性与曲折性的辩证关系及方法论要求。 （1）自然界是发展的 无生命物质 有生命物质 人 低级 高级 地球的出现 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。 议题1、唯物辩证法的发展观 （3）人的认识是发展的 （2）人类社会是发展的 （从落后到进步） 由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰 整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 方法论 用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 发 展 2. 发展的实质： 事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。 学生结合课本32页思考： （1）事物发展的方向是前进与上升，与运动、变化有什么区别？ （2）什么是新事物和旧事物，如何判断？ （3）为什么新事物必然会战胜旧事物？ 议题1、唯物辩证法的发展观 判断新旧事物的根本标志：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 (2）新事物与旧事物的含义及判断标准 特别注意： 不以形式新旧为标准； 不以出现时间先后为标准； 不以力量强弱为标准。 （3）为什么新事物一定会战胜旧事物 ①新事物 克服——旧事物中过时的消极的因素——污染、能源浪费 保留——旧事物中积极合理的因素——出行、代步 增添——旧事物中没有、符合客观规律的因素——环保、能源利用率高等优点 ②旧事物 违背事物发展的必然趋势——违背人与自然的和谐发展 ③在社会历史领域 新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护 【原理内容】 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 关键词:创新╱与时俱进╱解放思想/促进（社会、技术)进步/升级换代╱不断完善。坚持可持续发展战略╱着眼于长远促进新事物成长、支持和拥护新事物╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从...到...的发展过程（上升、前进）╱具有前瞻性，科学预测 议题1、唯物辩证法的发展观 二、用发展的观点看问题 议题2、量变与质变的辩证关系原理与方法论 1、做好量变的准备，促进事物的质变——发展的状态 项目 性质 特点 呈现的状态 结果 量变 质变 事物数量的增减和场所的变更 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 渐进的、 不显著 根本的、 显著的 统一、相持、 平衡、静止 统一物的分解、 平衡和静止的破坏 性质没有变，一事物仍是该事物（A还是A） 性质改变，一事物变成他事物（A变成B） 二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 下列现象哪个属于量变\量变 ①在10-30度之间水的变化 ②人的年龄的增长 ③绳锯木断，水滴石穿 ④水温升至100℃，出现沸腾和汽化 ⑤千里之堤，渍于蚁穴 ⑥DOG变GOD ⑦下雨天留客，天留我不留 下雨天，留客天，留我不？留 （2）量变和质变的辩证关系 ①事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备。（侧重量变） ②量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。（侧重质变） ③质变又为新的量变开辟道路，使事物